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        1. x氣體可能由CH4、H2、CO中的一種或幾種組成,某化學興趣小組的同學利用如下裝置進行實驗驗證該氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)

          (1)寫出CH4燃燒的化學反應方程式____。
          (2)填寫下列實驗報告。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,____
          若____
          X氣體為H2
           
          若____
          X氣體為CO
          (3)若x氣體燃燒后有水和二氧化碳生成,則x氣體的組成可能為____。
          (1)CH4 +2O2CO2 +2H2O
          (2)
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,導出氣體,在尖嘴處點燃氣體,將干冷的燒杯罩在火焰上方,一段時間后,取下燒杯,加入澄清的石灰水
          若燒杯內壁有水珠生成,石灰水無變化
          X氣體為H2
           
          燒杯內壁無水珠生成,石灰水變渾濁
          X氣體為CO
          (3)CH4; CH4、H2; CH4、CO; CO、H2;  CH4、H2、CO

          試題分析:(1)甲烷(CH4)在氧氣中燃燒,生成二氧化碳和水,故反應的化學方程式為CH4 +2O2CO2 +2H2O;
          (2)由于甲烷燃燒生成了CO2和H2O,氫氣燃燒只生成水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,所以只需將氣體導出,并在尖嘴處點燃該氣體,同時將干冷的燒杯罩在火焰上方,一段時間后,若燒杯內壁有水珠出現(xiàn),則生成物中含有H2O,若燒杯內壁無水珠出現(xiàn),則生成物中不含有H2O;再取下燒杯,向其中加入澄清的石灰水、振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則生成物中含有二氧化碳,若澄清石灰水不變渾濁,則生成物中不含有二氧化碳;故若燒杯內壁有水珠生成,而石灰水無變化,說明X氣體為H2;若燒杯內壁無水珠生成,而石灰水變渾濁,說明X氣體為CO。
          (3)由于生成物二氧化碳和水中共含有C、H、O三種元素,根據(jù)質量守恒定律可知,則反應物中也一定含有這三種元素,由于物質在空氣中燃燒是和空氣中的氧氣反應,而氧氣是由O元素組成的,則C,H一定是來自x氣體,且x氣體中也可能含有O元素,即x氣體中一定含有C、H元素,可能含有O元素,由此可知,x氣體的組成可能為CH4;CH4、H2;CH4、CO; CO、H2;CH4、H2、CO。
          點評:熟練掌握常見氣體的檢驗與除雜方法及理論依據(jù),熟記氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的相關性質,是解題的關鍵;此外,對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a. b. c為最簡整數(shù)比)。小紅同學為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗:

          資料:
          1. 許多物質從水溶液里析出晶體時,晶體里常含有一定數(shù)目的水分子,這樣的水分子叫做結晶水。含有結晶水的物質叫做結晶水合物。
          天然堿樣品(aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O)是一種結晶水合物,受熱時結晶水易失去;
          2. 2NaHCO Na2CO3↑+CO2 ↑+H2O ;
          3. 碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解。
          4.圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進空氣,A2關閉。
          (一)實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性 ②反復推拉注射器 ③稱量E、F的質量④關閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應不再進行⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器⑥再次稱量E、F的質量。
          (二)問題探究:
          (1)E中的藥品為       ;C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物)
          G的作用是                                。
          (2)若不進行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質量分數(shù)       (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是                      
          (3)請你根據(jù)下表數(shù)據(jù)計算:該天然堿樣品16.6g中碳酸氫鈉的質量(寫出具體計算過程)。
          組別
          反應前
          反應后

          E的質量為100.0克
          E的質量為102.25克

          F的質量為50.0克
          F的質量為51.1克
          (三)交流與反思:
          (1)在計算碳酸氫鈉的質量時,小紅使用了甲組數(shù)據(jù),而小華用了乙組數(shù)據(jù),他們驚奇的發(fā)現(xiàn)兩個人的計算結果不一樣,請問你贊成    (填“小紅”或“小華”)的計算結果,不贊成另一位同學的原因是:                                。
          (2)最后確定16.6g天然堿樣品中結晶水的質量為      g。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在發(fā)明電解法以前,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按下圖所示流程進行實驗,請你參與探究并回答相關問題。


          (1)反應1的化學方程式是    
          (2)反應3的化學方程式是              ;
          (3)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、    、玻璃棒;
          (4)溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是    
          【問題與發(fā)現(xiàn)】 該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
          【猜想與假設】 根據(jù)反應原理,甲、乙、丙三位同學提出以下猜想:
          甲:純凈的NaOH
          乙:NaOH和Na2CO3的混合物
          丙:NaOH和    的混合物
          【探究與驗證】 甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現(xiàn)象和結論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內容。
          【反思與評價】 同學們認真研究實驗流程,討論后一致認為乙、丙兩同學的方案、現(xiàn)象和推理均正確,請你根據(jù)實驗流程對甲同學設計方案進行評價:   

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          某化學興趣小組的同學探究酸堿中和反應實驗:
          (1)配制76g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要    g質量分數(shù)為38%的鹽酸,需要    mL水。
          (2)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液,溶液變成    色,pH    7(填“>”、“<”或“=”),向錐形瓶逐滴滴入(1)配制的稀鹽酸并振蕩,至溶液恰好褪成無色。寫出反應的化學方程式                  
                    。此反應屬于中和反應,請用文字敘述一例中和反應在日常生活或工農業(yè)生產中的應用                   。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          小華同學配制50g溶質質量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如題圖:

          (1)小華同學應稱取氯化鈉的質量是                 
          (2)指出圖中的一處錯誤:                               
          (3)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側,他接下來的操作是   
                                                           
          (4)在用量簡量取水的過程巾,當液面接近刻度線時,他的操作如題圖所示,其中規(guī)范的是                       (填序號)。

          (5)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有    
                   (填序號)。
          A.稱量前天平?jīng)]有調平    B.稱量紙上殘留少量食鹽
          C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請你填寫下列空格。

          (1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它入水中,蠟燭浮在水面。
          結論:石蠟的密度比水______________。
          (2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的____________處最先碳化。(變黑)。
          結論:蠟燭火焰的___________層溫度最高。
          (3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
          結論:石蠟燒燃后的生成物有________和________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法不正確的是
          A.粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)結晶時一定要在濾液蒸干時停止加熱
          B.氫氧化鈉溶液導電是因為其溶液中含有較多自由移動的離子
          C.配制5%的硝酸鉀溶液的一般步驟依次是計算、稱量和溶解
          D.消除路面上的積雪可以撒些粗鹽,這樣可以使雪較快地融化

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

          (1)實驗1中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是            ,由此可驗證分子的性質。
          (2)實驗2中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為
                           。根據(jù)此條件,舉一例相關的滅火事例                   。
          (3)實驗3中,實驗過程中布條能變紅色的試劑瓶是      ,C燒杯發(fā)生反應的化學方程
          式為                。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。

          【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性。
          【交流討論】(1)圖一實驗中水的作用是                             。
          (2)圖二裝置與圖一裝置相比,其優(yōu)點是                            。
          (3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是              。
          【拓展應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成氫氧化鉀和氫氣,該反應是        
          (填吸熱或放熱)反應,該反應的化學方程式為                         。

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