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        1. 【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示;根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是(  )

          A.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙和丁的質(zhì)量之和

          B.反應(yīng)前后含氫元素的化合物有三種

          C.反應(yīng)前后碳元素、氫元素的化合價發(fā)生變化

          D.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為8:1

          【答案】C

          【解析】

          由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2OCO+3H2。

          A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙和丁的質(zhì)量之和,故錯;

          B、由上述方程式可知,該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種,故錯;

          C、反應(yīng)前碳元素、氫元素的化合價為-4、+1,反應(yīng)后碳元素、氫元素的化合價為+20,故對;

          D、由上述方程式可知,反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1628=47,故錯。

          故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

          1)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填字母序號);

          A 氫氣在氧氣中燃燒生成水 B 水的蒸發(fā) C 水的電解 D 水的凈化

          2)分析圖①水的蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號)_____;

          A 水分子不斷運(yùn)動 B 水分子之間間隔不變

          C 水的化學(xué)性質(zhì)保持不變 D 水的物理性質(zhì)保持不變

          3)如圖是過濾的操作,規(guī)范的操作是_____(填字母序號);

          A 用玻璃棒引流

          B 濾紙邊緣高出漏斗

          C 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁

          D 將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁

          E 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

          4)小剛想凈化得到的河水,他自制了一個簡易凈水器(如圖2所示)其中小卵石、石英沙的作用是_____,活性炭的作用是_____。在生活中為降低水的硬度常用的方法是_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】教學(xué)中紅磷燃燒做過兩次探究實驗(如下圖)。結(jié)合實驗回答問題。

          1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

          2)檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。

          3)測定空氣中氧氣含量的實驗證明氧氣約占空氣總體積的_____

          4)圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____(填平衡不平衡)。

          5)下列對兩次實驗的有關(guān)敘述正確的是_____。

          A 兩次實驗研究的目的一致

          B 兩次實驗均在密閉空間進(jìn)行

          C 兩次實驗均遵循質(zhì)量守恒定律

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中國新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過程中,其中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是_____

          A甲的化學(xué)式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

          C丙的相對分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個數(shù)比為_________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】宏觀與微觀是認(rèn)識事物的兩種基本角度?梢杂的思想設(shè)計實驗證明水的組成。( 氧原子 氫原子

          實驗裝置圖

          微觀示意圖

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          通直流電。

          一段時間后,試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的____倍。

          水由___元素組成。

          切斷電源,取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中; 用帶火星的木條伸入試管 b 中。

          試管 a 中的氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰; 試管 b 中的氣體使帶火星的木條______

          ____、____

          在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。

          點燃?xì)錃,伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。

          ________。

          中氫、氧原子的個數(shù)比為

          ______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對以下化學(xué)實驗展開研究

          實驗一:氧氣的制取及體積測定實驗,根據(jù)裝置回答下列問題:

          1)寫出儀器a的名稱_____

          2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____(填字母代號)

          3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑,他們選擇上圖中的A、F、G裝置進(jìn)行試驗,試驗時F中未裝滿水對測量結(jié)果_____(填)影響。小紅同學(xué)提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗,若測量時俯視讀數(shù),對測得氣體體積_____(填大于、小于或等于)實際體積。

          實驗二:測定空氣中氧氣含量的實驗

          1)如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置,小組同學(xué)在用該裝置進(jìn)行試驗時,觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出,其他操作均無誤,則他們測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____(填偏大、偏小無影響)。

          2)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):

          ①打開止水夾ab,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL;

          ②用強(qiáng)光手電照射,引燃紅磷;

          ③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL;

          ④計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

          請回答下列問題:

          步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_____(填偏大偏小

          步驟④中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】蠟燭(足量)在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列說法正確是( 。

          A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)僅含氧氣

          B. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法繼續(xù)燃燒

          C. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣

          D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究木炭還原氧化銅的實驗,實驗裝置如圖。實驗時a中的固體由黑色變紅色,b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。

          (查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O,銅離子在溶液中顯藍(lán)色。

          (提出問題)已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢?

          (實驗驗證)取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸溶液,試管中出現(xiàn)溶液變藍(lán)色,證明固體中確實含有_________。

          (提出問題)木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?

          (提出猜想)猜想一:只有CO2;猜想二:只有CO;猜想三:含有COCO2。

          (提出質(zhì)疑)有同學(xué)認(rèn)為猜想二不正確,他們的理由是_____________

          (設(shè)計實驗)基于猜想3,根據(jù)COCO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗

          1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成,A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式為:___________;

          2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO;

          C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象;

          E裝置中出現(xiàn)___________的現(xiàn)象,E裝置中化學(xué)反應(yīng)方程式為__________;

          (實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:猜想3成立。

          (交流反思)興趣小組認(rèn)為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應(yīng)該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是

          A圖①表示向稀鹽酸中不斷加水

          B.圖②表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用

          C.圖③表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

          D.圖④表示20℃時,向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固

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