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        1. 【題目】純水的導(dǎo)電能力很弱,電解水時(shí)常在水中加入一些NaOH增強(qiáng)導(dǎo)電性。為研究影響電解水反應(yīng)速率的因素,某課外活動(dòng)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,數(shù)據(jù)記錄如下表(直流電,電壓: 12V:

          實(shí)驗(yàn)編號

          溫度(°C

          NaOH溶液濃度(%

          H2體積(mL

          O2體積( mL

          電解時(shí)間(s

          a

          20

          2%

          20

          9.8

          54.0

          b

          20

          5%

          20

          9.8

          36.2

          c

          30

          2%

          20

          9.6

          46.2

          d

          30

          5%

          20

          9.7

          X

          請回答問題:

          1)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          2)該小組研究的影響電解水反應(yīng)速率的因素是__________。

          3)本實(shí)驗(yàn)通過比較_____確定電解水速率的快慢。

          4)比較實(shí)驗(yàn)ac,可得到的結(jié)論是:_____。

          5)分析實(shí)驗(yàn)a、bc的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)d的電解時(shí)間“X”_____。

          A 35.4

          B 37.8

          C 50.2

          D 55.6

          6)理論上,電解水產(chǎn)生H2、O2 的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果比大于理論值,請從兩種氣體物理性質(zhì)分析,可能的原因是_____。

          【答案】2H2O 2H2↑+ O2 溫度 NaOH溶液濃度 產(chǎn)生相同體積的氫氣所需的時(shí)間 其他條件相同時(shí),溫度越高,反應(yīng)速率越快 A 氧氣比氫氣更易溶于水

          【解析】

          1)水通電時(shí)分解生成氫氣和氧氣,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+ O2;

          2)根據(jù)表格中信息可知,該小組研究的影響電解水反應(yīng)速率的因素是溫度和NaOH溶液濃度;

          3)根據(jù)表格中信息可知,本實(shí)驗(yàn)通過比較產(chǎn)生相同體積的氫氣所需的時(shí)間確定電解水速率的快慢。

          4)實(shí)驗(yàn)ac中,其他條件相同,溫度不同,溫度越高,收集相同體積的氫氣所以需時(shí)間越少,比較實(shí)驗(yàn)ac,可得到的結(jié)論是:其他條件相同時(shí),溫度越高,反應(yīng)速率越快;

          5)分析實(shí)驗(yàn)ab、c的數(shù)據(jù),可知溫度越高,NaOH溶液濃度越大,反應(yīng)速率越快。實(shí)驗(yàn)d的電解時(shí)間“X”應(yīng)小于36.2,故選A;

          6)理論上,電解水產(chǎn)生H2、O2 的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果比大于理論值,從兩種氣體物理性質(zhì)分析,可能的原因是氧氣比氫氣更易溶于水。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

          1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:

          1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>

          2)若圖中O表示氫原子,表示氮原子,圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如圖3

          ①圖3中屬于化合物的化學(xué)式為_____。

          ②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的的個(gè)數(shù)比為_____(填最簡比).

          ③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是:_____。

          3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

          4)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是_____(填字母)。

          A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解

          5)由圖2可知,該化肥是_____。(填純凈物混合物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、BC、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),常溫下,A為無色液體;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

          1)若A、BC、D中均含有一種相同的元素,C為黑色固體,則C物質(zhì)為_____(填化學(xué)式),寫出D物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)_____

          2)若常溫下,A、B、D為三種不同狀態(tài)的物質(zhì),B、D為單質(zhì),CD反應(yīng)_____(填一定不一定)是化合反應(yīng),寫出CD發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____(任寫一個(gè))。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

          (1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,所屬基本反應(yīng)類型是____________。

          (2)分析示意圖可得到:“化學(xué)反應(yīng)前后,各原子的個(gè)數(shù)不變”的結(jié)論,還能得到___________的結(jié)論(請寫一條)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】大氣污染會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),我國在防治大氣污染方面做了大量工作。一氧化碳是大氣污染物之一。

          1)通過燃燒反應(yīng),CO可轉(zhuǎn)化成無污染的CO2。2個(gè)CO分子完全反應(yīng),可生成CO2分子_____個(gè)。

          2)汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化裝置可有效降低CO和氮氧化物(如NO)的排放,減少空氣污染。催化轉(zhuǎn)化過程可分為儲(chǔ)存和還原兩個(gè)步驟,反應(yīng)原理如下圖所示:

          ①通過儲(chǔ)存和還原,BaO可實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用,是尾氣處理過程中的催化劑。某汽車尾氣凈化裝置中裝入BaO的質(zhì)量為0.5kg,使用一年后其質(zhì)量為_____0.5kg(填“>”“=”“<”)。

          ②還原時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,推測X的化學(xué)式是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在學(xué)習(xí)完二氧化碳的性質(zhì)后,某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對某品牌汽水中逸出的氣體進(jìn)行探究(如圖所示為該品牌汽水的配料表)。

          (查閱資料)酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅,如檸檬酸。

          (發(fā)現(xiàn)問題)打開瓶蓋,逸出的是什么氣體?

          (提出猜想)可能是二氧化碳。

          (設(shè)計(jì)方案)甲同學(xué):將一根燃著的小木條放在打開的瓶口。

          乙同學(xué):向小燒杯中倒入適量澄清石灰水,用注射器抽取瓶中的氣體并注入澄清石灰水中。

          小組中的同學(xué)立即否定了甲同學(xué)的方案,原因是:___________。

          (實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)按照乙同學(xué)的方案,觀察到__________,說明該汽水中逸出的氣體是二氧化碳。

          (繼續(xù)探究)小組中的丙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將適量汽水倒入試管中,滴加紫色石蕊溶液。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成了紅色,丙同學(xué)說這樣也可以說明逸出的氣體是二氧化碳。

          (實(shí)驗(yàn)評價(jià))你認(rèn)為丙同學(xué)的這個(gè)設(shè)計(jì)_________(填合理不合理),理由是_______________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知蠟燭的著火點(diǎn)約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數(shù)為280℃以上時(shí),快速推動(dòng)活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是

          A.隔絕氧氣

          B.氣流帶走可燃物

          C.降低溫度至著火點(diǎn)以下

          D.無法判斷

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

          1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是________________;②表示的是______________;

          2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

          ①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__________________________;

          ②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_________________________相同;

          ③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________________________不同;

          ④原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第______周期, 它在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,所形成的粒子的符號是__________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

          1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的任意一條信息_____。

          2)表中氦元素和磷元素元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填序號):

          A 相對原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同

          C 中子數(shù)不同 D 最外層電子數(shù)不同

          3)第11號元素與第16號元素組成的化合物的化學(xué)式是_____。

          4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填標(biāo)號)。

          a.CNe b.HeMg

          c.AlSi d.FCl

          5)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:_____(任寫一條)。

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          同步練習(xí)冊答案