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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          (5分)實驗室有瓶黑色粉末藥品,標簽為MnO2,化學小組同學在加熱該藥品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生(如圖一所示),于是他們對這個異,F(xiàn)象進行了探究。

          (1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產生的氣體是                。

          (2)對氣體來源的探究:

          【假設1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立

          實驗步驟及現(xiàn)象

          結論

           

           

          假設不成立。

          【假設2】乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他設計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中的試劑是            ,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁,D中發(fā)生反應的化學方程式是           。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

          【結論】通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與           反應產生了這種氣體。

           

          【答案】

          (1)CO2(2)【假設1】試管中不放二氧化錳(或空試管),按圖一裝置進行加熱,將氣體通入澄清石灰水中。石灰水不變渾濁。 (注:加點字含義必須有才給分)

          【假設2】澄清石灰水   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          【結論】二氧化錳

          【解析】

          試題分析:(1)根據實驗現(xiàn)象,結合二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性可知,該氣體是二氧化碳。

          (2)【假設1】由于甲同學認為該氣體來自于試管中的空氣,故可以單獨加熱一支空的試管,并將另一端通入澄清石灰水,若沒有變渾濁,可說明氣體不是來自于空氣;

          【假設2】由于空氣中存在一定量的二氧化碳氣體,會對實驗造成干擾,故需先將空氣中的二氧化碳除去,因此圖二中A是除去空氣中的二氧化碳的裝置,故可以用氫氧化鈉溶液;而B是驗證二氧化碳是否被除凈的,故要用澄清的石灰水;D中澄清的石灰水變渾濁,說明C中有二氧化碳生成,并進入D與之反應生成碳酸鈣沉淀,故D中反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。

          【結論】由于用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁,說明是碳粉與二氧化錳反應生成了二氧化碳。

          考點:實驗探究物質的性質或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳的化學性質

          點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規(guī)律,根據給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。

           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          15、某初級中學學生為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖)可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證.
          [發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時,立即產生氣泡.
          [查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
          [提出假設]黑色粉末是
          MnO2
          ,無色溶液是
          H2O2溶液
          .(只寫一種假設)
          [設計實驗]
          ①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液;
          ②用
          排水法
          法收集一試管氣體;
          ③檢驗氣體(寫出操作方法)
          用帶火星的木條伸入試管中

          [實驗現(xiàn)象]
          帶火星的木條復燃

          [實驗結論]此氣體是
          O2
          ,原假設
          成立

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某探究學習小組學生為了探究我校該化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶無色溶液可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證.
          【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色的溶液混合時即產生大量氣泡.
          【查閱資料】本;瘜W實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、炭粉等.
          (1)【提出假設】黑色粉末是
          二氧化錳
          二氧化錳
          ,無色的溶液是
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液

          (2)【設計實驗】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;用
          排水法
          排水法
          法收集一試管氣體,檢驗該氣體.
          (3)【檢驗氣體】操作方法:
          將帶火星的木條伸入試管內
          將帶火星的木條伸入試管內
          現(xiàn)象:
          木條復燃
          木條復燃

          (4)【實驗結論】收集的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,原假設成立.

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          科目:初中化學 來源:2013屆北京市門頭溝區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題

          (5分)實驗室有瓶黑色粉末藥品,標簽為MnO2,化學小組同學在加熱該藥品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生(如圖一所示),于是他們對這個異,F(xiàn)象進行了探究。

          (1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產生的氣體是                
          (2)對氣體來源的探究:
          【假設1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立

          實驗步驟及現(xiàn)象
          結論
           
           
          假設不成立。
          【假設2】乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他設計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中的試劑是            ,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁,D中發(fā)生反應的化學方程式是           。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。
          【結論】通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與           反應產生了這種氣體。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗室有瓶黑色粉末藥品,標簽為MnO2,化學小組同學在加熱該藥品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生(如圖一所示),于是他們對這個異常現(xiàn)象進行了探究。

          (1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產生的氣體是                 。

          (2)對氣體來源的探究:

          【假設1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立

          實驗步驟及現(xiàn)象

          結論

           

          假設不成立。

          【假設2】乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他設計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中的試劑是             ,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁,D中發(fā)生反應的化學方程式是            。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

          【結論】通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與            反應產生了這種氣體。

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