【題目】可燃物R是C、H2、CH4、CO或CH4O中的一種。將一定量的R和氧氣置于一個密閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | R | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應前質量/g | m1 | m2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | m3 | m4 | m5 |
下列敘述正確的是（ ）
①m1=1/9m4時，R是H2
②m1+m2=m3時，R是C或CO
③ m3:m4=11:9時，R是CH4或CH4O
④8m3/11+8m4/9+4m5/7≥m2
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
【答案】D
【解析】
根據表格中的數據可知，R、氧氣反應后質量變?yōu)?，是反應物；二氧化碳、水、一氧化碳反應前的質量是0，是生成物，要確定R是哪種物質，生成物是什么，就要通過反應前后質量的關系來進行確定。
①氫氣燃燒生成水，化學方程式為2H2 + O2點燃 2H2O，其中氫氣與水的質量比為1:9，正確；
②碳或一氧化碳完全燃燒生成二氧化碳，反應前后物質的質量不變，此時m1+m2=m3，正確；
③甲烷燃燒生成二氧化碳與水，化學方程式為CH4 + 2O2點燃CO2 + 2H2O ，其中二氧化碳與水的質量比為11:9；
甲醇燃燒生成二氧化碳與水，化學方程式為2CH4O+ 3O2點燃2CO2 + 4H2O ，其中二氧化碳與水的質量比為11:9；
通過分析可知，當m3:m4=11:9時，R是CH4或CH4O，正確；
④反應前后元素的種類不變，如果反應后生成二氧化碳、水、一氧化碳這三種物質，則R中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，生成物中的氧元素的質量大于或等于氧氣的質量。
二氧化碳中氧元素的質量為m3×
×100%=8m3/11，
水中氧元素的質量為m4×
×100%=8m4/9，
一氧化碳中氧元素的質量為m5×
×100%=4m5/7，
通過分析可知，8m3/11+8m4/9+4m5/7≥m2 ，正確。故選D。
天天向上口算本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】3月22日是“世界水日”，今年3月22-28日是第三十一屆“中國水周”，珍惜水資源已經成為人們的共識。下列有關水的敘述正確的是（）
A. 受熱蒸發(fā)時水分子的體積逐漸變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
B. 降溫結冰時水分子靜止不動，水的物理性質發(fā)生了變化
C. 參與光合作用的化學方程式為6CO2+6H2O
C6H12O6+602
D. 電解生成氫氣和氧氣，說明反應時水分子中的原子種類發(fā)生了變化
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【題目】（17分）某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：
（1）寫出所標儀器的名稱：① 、② 。
（2）描述A中發(fā)生的現象： 。
（3）根據我們所學的知識，你認為A裝置和 裝置相連并產生什么現象時就足以
說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？ ；寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式： 。
（4）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序
是：（填寫各接口字母） 。其中，C裝置的作用是： ；寫出有關反應的化學方程式： 。
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式： 。
并說出它的一個重要用途 。
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【題目】我們已經學習到許多不同顏色的物質的性質：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復燃的氣體C，淡黃色固體D與C反應生成一種污染性氣體，常見的銀白色金屬E與C反應，生成黑色固體F。
寫出以上各物質的名稱：A__________，B _________，E_________，F___________。
寫出A生成C反應的文字表達式 __________________________反應類型是______反應
D與C反應的文字表達式____________________________反應類型是______反應
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【題目】圖中①、②分別是鍶元素、鈣元素在元素周期表中的部分信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。請回答下列問題。
（1）鍶元素的相對原子質量為_____，鈣元素的原子序數為_____。
（2）鍶元素與鈣元素最本質的區(qū)別是_____。
（3）A、B、C三種粒子中，屬于原子的是_____（填字母，下同）。與B化學性質相似的粒子是_____。
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【題目】研究小組同學對鋁和稀鹽酸的反應進行了探究。如圖1所示實驗，先檢查裝置氣密性，再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器，燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸，塞緊瓶塞并打開儀器，一段時間后，得到如圖2所示的氣體壓強與時間的關系曲線圖。
（1）鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為__。
（2）AB段氣體壓力變化不明顯的原因是__；CD段氣體壓力逐漸下降的原因是__。
（3）從BC段看反應的速率是先變快后變慢，導致變慢的因素有__（填序號）
a．鋁片的表面積
b．鹽酸的濃度
c．溫度
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【題目】為探究濃度對過氧化氫分解反應速率的影響，同學們設計了如下三個實驗：二氧化錳放在氣球中，實驗時將二氧化錳同時倒入試管中，在反應結束前的某一時間同時觀察，現象如圖所示。
(1)過氧化氫與二氧化錳混合時發(fā)生反應的化學方程式為______。
(2)②中所取過氧化氫溶液體積和二氧化錳質量分別為______。
(3)該實驗得出的結論是______。
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【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色：
物質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應生成的。
【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。
【實驗結論】根據小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：
①_______________________________； ②______________________________。
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【題目】物質王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由硫酸銅溶液“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由丁位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線物質間能發(fā)生反應。
回答下列問題：
(1)已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則甲位置的“隊員”代表的物質是________________。(填化學式)
(2)乙位置的“隊員”所代表的物質的一種用途是____________。
(3)連線④代表的物質間發(fā)生反應的方程式為_________。
(4)連線①②③④代表物質間發(fā)生的化學反應中，基本反應類型相同的是_____。(填序號)
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