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        1. 現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水,向其中一份通如二氧化碳?xì)怏w,將另一份加熱,結(jié)果都產(chǎn)生了渾濁現(xiàn)象。前者混濁是由于產(chǎn)生了(寫(xiě)化學(xué)式)________________造成的,后者混濁是由于_________________________________________________造成的。

          CaC03,溶液的溫度升高,熟石灰的溶解度降低。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          29、載人航天工程有許多問(wèn)題需要解決,艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一.某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法.
          一、【查閱資料】:超氧化鉀固體(化學(xué)式KO2)可作氧氣源,用于呼吸面罩,供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時(shí)使用.利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理,可作為密閉系統(tǒng)(如潛艇、宇宙太空艙等)的氧氣再生劑.

          二、【提出問(wèn)題】:
          超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外,還生成什么?
          三、【猜想與假設(shè)】:
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X,X中一定含
          鉀、碳
          元素,可能含
          元素.
          四、【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:
          (1)寫(xiě)出儀器a的名稱:
          錐形瓶
          ;
          (2)興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后,依次連接裝置A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(儀器b為U型管,裝有超氧化鉀).裝置A的作用是
          獲得二氧化碳
          ;裝置C的作用是收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
          c
          (填“c”、“d”)端通人;檢驗(yàn)氧氣的方法是
          將帶火星的木條放在瓶中,
          看木條是否復(fù)燃
          ;
          (3)為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后裝置B中的固體樣品與稀鹽酸反應(yīng),并將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾.由此可知,化合物X的化學(xué)式是
          K2C03

          五、【反思交流】:
          (1)經(jīng)測(cè)定,實(shí)驗(yàn)后裝置B中有氫氧化鉀存在.同學(xué)們反思后,覺(jué)得裝置氣密性以及操作均沒(méi)有問(wèn)題,于是有人建議在A、B兩裝置之間再加一個(gè)與裝置B相同的裝置D,裝置D中盛有的物質(zhì)是
          無(wú)水氯化鈣
          ,這樣做的理由是:
          防止水蒸氣與超氧化鉀接觸

          (2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為確保進(jìn)入裝置C的氣體為較純凈的氧氣,在裝置B和裝置C之間還需增加一個(gè)洗氣瓶,瓶中應(yīng)盛放的試劑是
          飽和澄清石灰水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說(shuō)“三酸兩堿”是重要的化工原料.實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

          (1)小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
          濃硝酸
          濃硝酸
          (填名稱);②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞,觀察到
          C瓶口產(chǎn)生白霧
          C瓶口產(chǎn)生白霧
          ,說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸,則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸.
          (2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí),根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個(gè)框圖.
          注:整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
          根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
          寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì):
          NaOH
          NaOH

          小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
          取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
          取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

          (3)小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          (用化學(xué)方程式表示)為了驗(yàn)證①②③猜想,他分別做了下面的實(shí)驗(yàn).A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
          (填序號(hào))是錯(cuò)誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶,并說(shuō)出理由:
          錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
          錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
          .C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          沉淀B的化學(xué)式為
          CaCO3
          CaCO3
          .你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問(wèn)題,稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進(jìn)的方法是
          將石灰水換成氯化鈣溶液
          將石灰水換成氯化鈣溶液

          (4)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).
          a.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
          a:
          與氧氣充分接觸
          與氧氣充分接觸
          、b
          溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
          溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
          條件.
          【提出問(wèn)題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢?
          【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
                      2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
                      3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性.無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
          【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時(shí)候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
          注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
          【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無(wú)水硫酸銅的作用是
          檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
          檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

                      ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
          證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量
          證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量

          (5)現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定:電子天平共同作了以下測(cè)定

          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
          稱   量   項(xiàng)   目 稱   量  時(shí) 間 質(zhì)量(g)
          試樣 10.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后15秒 249.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后35秒 248.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后55秒 248.00
          試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
          實(shí)驗(yàn)反思:
          有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,該同學(xué)的理由是(實(shí)驗(yàn)操作均正確):
          因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
          因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將40℃等質(zhì)量的兩份飽和石灰水,一份冷卻到10℃,另一份加少量的CaO,溫度仍為40℃.這兩種情況下,都不改變的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:振興雙語(yǔ)學(xué)校2006-2007年度第一學(xué)期初三化學(xué)第三次月考試卷 題型:022

          現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水,向其中一份通入二氧化碳?xì)怏w,將另一份加熱,結(jié)果均會(huì)產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象.前者渾濁是由于產(chǎn)生了(寫(xiě)化學(xué)式,下同)________造成的,后者渾濁是由于升溫析出________造成的.

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