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        1. 下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象與結(jié)論不一致的是( 。
          實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          A ①銅絲插入硫酸鋅溶液,一段時(shí)間后,無(wú)明顯現(xiàn)象
          ②銅絲插入硝酸銀溶液,一段時(shí)間后,銅絲上有銀白色金屬析出
          金屬活動(dòng)性:鋅>銅>銀
          B ①加熱KClO3制O2速度慢
          ②加熱KClO3和KMnO4混合物制O2速度快
          KMnO4是KClO3制取O2的催化劑
          C 碳酸鈣受熱發(fā)生分解反應(yīng),檢驗(yàn)到有CO2生成 碳酸鈣中一定含有碳元素和氧元素
          D ①向盛有蒸餾水的試管中加入一根鐵釘(鐵釘一半露置在空氣中),一段時(shí)間后,鐵釘生銹
          ②將鐵釘浸沒(méi)在經(jīng)煮沸并迅速冷卻蒸餾水中,再加入
          2mL植物油,一段時(shí)間后,鐵釘未生銹
          與氧氣接觸是鐵釘生銹的條件之一
          分析:A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用中金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律分析解答即可;
          B、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析解答即可;
          C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變分析解答即可;
          D、依據(jù)鐵生銹的條件以及實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析解答;
          解答:解:A、金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把金屬活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),故①銅絲插入硫酸鋅溶液,一段時(shí)間后,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明金屬活動(dòng)性鋅>銅;②銅絲插入硝酸銀溶液,一段時(shí)間后,銅絲上有銀白色金屬析出,說(shuō)明金屬活動(dòng)性銅>銀,故可得金屬活動(dòng)性:鋅>銅>銀;
          B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,改變的是反應(yīng)的速度,而加熱KClO3和KMnO4混合物時(shí)高錳酸鉀發(fā)生了分解,生成了二氧化錳,物質(zhì)本身發(fā)生了變化,所以它不是這一反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)的催化劑是二氧化錳;
          C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各元素的種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化,故碳酸鈣受熱發(fā)生分解反應(yīng),檢驗(yàn)到有CO2生成,可證明碳酸鈣中一定含有碳元素和氧元素;
          D、有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①向盛有蒸餾水的試管中加入一根鐵釘(鐵釘一半露置在空氣中),一段時(shí)間后,鐵釘生銹;②將鐵釘浸沒(méi)在經(jīng)煮沸并迅速冷卻蒸餾水中,再加入2mL植物油,一段時(shí)間后,鐵釘未生銹的不同可知,①中具備鐵生銹的條件水與氧氣共存,而②由于采用的是煮沸的水,所以水中幾乎不會(huì)含有氧氣,水面加植物油則隔絕了水與氧氣的接觸,所以可以證明與氧氣接觸是鐵釘生銹的條件之一;
          故選B
          點(diǎn)評(píng):本題屬于一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)選項(xiàng)中有關(guān)知識(shí)的掌握與應(yīng)用;
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          21、一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn),感受到了化學(xué)的無(wú)窮魅力.小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究方法:
          實(shí)驗(yàn)一:探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)(如右圖)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
          酚酞溶液變紅色

          該實(shí)驗(yàn)的探究方法是:對(duì)看不見(jiàn)、摸不著的粒子,要“觀察它的
          運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過(guò)宏觀的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí).
          實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染
          成紫色的干燥的小花,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn))

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:Ⅰ、Ⅳ中的小花變紅.
          設(shè)計(jì)Ⅱ、Ⅲ實(shí)驗(yàn)的目的是:
          作對(duì)比試驗(yàn).驗(yàn)證水和二氧化碳能否使石蕊變色

          該實(shí)驗(yàn)的探究方法是:設(shè)計(jì)分析
          B
          (填“A”、“B”或“C”),獲得結(jié)論.
          A.僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)B.有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
          C.用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)如下表所示)
          我能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中方案2所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

          我認(rèn)為方案1的探究方法是
          B
          (填序號(hào),下同),方案2的探究方法是
          A

          A.通過(guò)驗(yàn)證生成物的存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生
          B.通過(guò)密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化程度的對(duì)比來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生
          小結(jié):上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí),要千方百計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),來(lái)準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng).又如:如氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應(yīng)過(guò)程沒(méi)有任何現(xiàn)象,我們可以通過(guò)在氫氧化鈉溶液中先滴加
          酚酞試液
          ,然后逐滴加入稀鹽酸,通過(guò)溶液顏色的變化來(lái)判斷中和反應(yīng)的進(jìn)行.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?豐臺(tái)區(qū)一模)某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過(guò)二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究.
          【查閱資料】
          ①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.
          ②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
          【提出猜想】
          該堿石灰的主要成分可能含有
          CaO
          CaO
          、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和
          Na2CO3
          Na2CO3

          【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】
          (1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品,加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置有白色沉淀,甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3,乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是:
          Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
          Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
          (填化學(xué)方程式).
          (2)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證,過(guò)程如下:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①?gòu)募淄瑢W(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中,向其中滴加足量
          CaCl2
          CaCl2
          溶液.

          有白色沉淀生成
          生成白色沉淀的化學(xué)方程式為:
          Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
          Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
          ②過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液. 無(wú)明顯現(xiàn)象 通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,樣品中不含有:
          Ca(OH)2、NaOH和CaO
          Ca(OH)2、NaOH和CaO
          【解釋與評(píng)價(jià)】
          (1)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量變化來(lái)確定樣品的成分及質(zhì)量(氣密性良好,每步均完全反應(yīng),操作無(wú)誤).

          多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果有時(shí)偏大有時(shí)偏小偏差,試分析其主要原因:
          錐形瓶中殘留的CO2未被吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小,而揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳和水蒸氣被吸收則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大;每次實(shí)驗(yàn)兩種因素綜合作用,殘留的CO2質(zhì)量大于揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳水蒸氣質(zhì)量導(dǎo)致結(jié)果偏小,反之則導(dǎo)致偏大
          錐形瓶中殘留的CO2未被吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小,而揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳和水蒸氣被吸收則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大;每次實(shí)驗(yàn)兩種因素綜合作用,殘留的CO2質(zhì)量大于揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳水蒸氣質(zhì)量導(dǎo)致結(jié)果偏小,反之則導(dǎo)致偏大

          (2)在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實(shí)驗(yàn)裝置,并重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:
          ①檢查裝置氣密性,將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中;
          ②打開(kāi)活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
          ③稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量;
          ④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
          ⑤打開(kāi)活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ⑥稱(chēng)量D瓶質(zhì)量,增重2.2g.
          通過(guò)分析及計(jì)算可知:5.06g樣品中各成分及質(zhì)量
          CaCO3:4克Na2CO3:1.06g.
          CaCO3:4克Na2CO3:1.06g.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?海淀區(qū)二模)下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)論的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
          實(shí)驗(yàn)方案 結(jié)論
          A 向盛裝CO2的塑料瓶中加入NaOH溶液,觀察到瓶身變癟 說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)
          B 木炭在空氣和氧氣中均能燃燒 說(shuō)明氮?dú)饽苤С秩紵?/TD>
          C 某紅色粉末發(fā)生分解反應(yīng),只生成單質(zhì)汞和氧氣 該粉末由氧元素和汞元素組成
          D 向紫色石蕊溶液中通入CO2,石蕊溶液變紅 CO2屬于酸

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你協(xié)助他共同完成下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容.
          (1)實(shí)驗(yàn)探究的目的是
          探究空氣中氧氣含量
          探究空氣中氧氣含量

          (2)收集的信息數(shù)據(jù):
          ①空氣中N2占78%,O2占21%,其它氣體及雜質(zhì)占1%(按體積計(jì))
          ②O2可支持燃燒
          ③紅磷、硫、木炭都可以在空氣中燃燒
          (3)方案設(shè)計(jì):利用
          A
          A
          在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實(shí)驗(yàn)完成(填寫(xiě)字母).
          A.紅磷        B.硫      C.木炭
          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:A、打開(kāi)止水夾,檢查裝置是否漏氣
          B、向瓶?jī)?nèi)裝少量的水,作好標(biāo)記
          C、等冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾
          D、將點(diǎn)燃的××順迅速伸入瓶?jī)?nèi),并加緊橡皮塞
          E、連接實(shí)驗(yàn)裝置
          其正確的操作順序應(yīng)為
          EABDC
          EABDC
          (填編號(hào))
          (5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
          ①紅磷在集氣瓶中燃燒,觀察到紅磷燃燒放熱,
          生成大量的白煙
          生成大量的白煙

          ②打開(kāi)止水夾時(shí),觀察到
          燒杯中的水會(huì)進(jìn)入到瓶中約占瓶中體積的五分之一
          燒杯中的水會(huì)進(jìn)入到瓶中約占瓶中體積的五分之一

          (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          氧氣約占空氣體積的五分之一
          氧氣約占空氣體積的五分之一

          (7)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          4P+5O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2P2O5

          (8)結(jié)論分析:若實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論與實(shí)際結(jié)論偏離,可能的原因是(填寫(xiě)兩點(diǎn)即可)
          a.
          紅磷的量不足
          紅磷的量不足
            b.
          沒(méi)有等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾
          沒(méi)有等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾

          (9)啟示:通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們還可知道氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)
          難溶于水
          難溶于水
          和化學(xué)性質(zhì)
          不支持燃燒
          不支持燃燒

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