【題目】化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物．下列屬于純凈物的是
A．不銹鋼 B．干冰 C．碘酒 D．石灰石
數(shù)學(xué)奧賽暑假天天練南京大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，常加入二氧化錳，其目的是
A．增加生成氧氣的總量
B．使生成的氧氣的速度更快，提高單位時(shí)間內(nèi)氧氣的產(chǎn)量
C．使生成的氧氣更純凈
D．沒(méi)有二氧化錳就沒(méi)有氧氣放出
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化工廠排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀，化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量，提取50g廢水樣品于集氣瓶中，逐滴加入9.8%的稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量如下圖，請(qǐng)計(jì)算。
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為 g；
（2）該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)；
（3）反應(yīng)后生成硫酸鉀的質(zhì)量為 g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是 。
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如右圖：該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是 。
（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為 。
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如下圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是 （填字母序號(hào)）。
A．具有吸附性
B．可重復(fù)使用
C．可處理海上石油泄漏
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(5分)“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中，除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某化學(xué)小組為得到較純凈的食鹽，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】如何獲得較純的食鹽晶體？
【查閱資料】20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性情況如下表所示：
OH﹣ | CO32﹣ | |
Na+ | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
【實(shí)驗(yàn)方案】按如圖方案進(jìn)行提純粗鹽．
【解釋與結(jié)論】
（1）操作X的名稱是 ．
（2）沉淀D是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是 （用化學(xué)方程式回答）；
判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是 ．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不完善，其理由及需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是
A．在化學(xué)反應(yīng)中，只有燃燒反應(yīng)才會(huì)放出熱量
B．造成煤氣中毒的物質(zhì)主要是SO2
C．Fe在干燥的空氣中比在潮濕的空氣中耐腐蝕
D．大力發(fā)展火力發(fā)電有利于減少二氧化碳的排放
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是
A．垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理 B．乘坐公共交通工具出行
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 D．多使用化石燃料
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