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        1. 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,請(qǐng)根據(jù)要求填空:

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有A的儀器名稱(chēng):       
          (2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選擇圖中的
          進(jìn)行組裝     (填儀器下方的序號(hào),下同),其收集裝置可選用圖中的      .檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是                                
          (3)若用圖中⑥裝置收集氧氣,則開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是                    
          (1)酒精燈(2)②③⑤將燃燒的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅 (3)有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
          (1)圖中A是酒精燈.故答案為:酒精燈.
          (2)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng),②③進(jìn)行;二氧化碳的密度大于空氣的密度,易溶于水,可用向上排空氣法進(jìn)行收集;二氧化碳不支持燃燒,所以檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅.故答案為:②③;⑤;將燃燒的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅.
          (3)用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集.故答案為:有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          按下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。(儀器名稱(chēng)每個(gè)0.5分,其他1分,本題共8分)

           

           

                      圖A                               圖B
          (1)圖示編號(hào)儀器名稱(chēng):①     ;②     ;③       ;④       。
          (2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣。
          ①反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                               。
          ②用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是                         。裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)    (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
          (3)圖A和圖B裝置都可以制取氧氣,通過(guò)分析和歸納出發(fā)生裝置是由            
                      決定。
          (4)圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比,圖B方法的優(yōu)點(diǎn)是:                     。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式),并回答有關(guān)問(wèn)題。
          (1)硫在氧氣里燃燒:                                  ,實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水,其目的是                                           。
          (2)鐵絲在氧氣燃燒:                                                        ,
          為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,要在集氣瓶中預(yù)先                     。
          (3)加熱暗紫色固體制氧氣:                                                  。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (13分)請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

          Ⅰ.(1)儀器a的名稱(chēng)是               
          (2)寫(xiě)出一種可使用C裝置收集的氣體             。
          Ⅱ.(1)實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是     (填序號(hào))。
          (2)寫(xiě)出H2O2在二氧化錳作用下分解的化學(xué)方程式:                             。
          (3)FeCl3和CuSO4都可作為H2O2分解的催化劑。右圖1是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察                               (填現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。

          Ⅲ. (1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:           
          (2)要驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用右圖2的        (填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)操作方法效果更好(夾持裝置已略)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

          ⑴寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______________②______________。
          ⑵甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制。,應(yīng)選用上圖中的_________裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。當(dāng)O收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是______________           _____________。
          ⑶李睛同學(xué)自帶了石灰石、領(lǐng)取了濃鹽酸,在B裝置中反應(yīng),制取CO并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到紫色石蕊試液變紅,于是提出了以下假設(shè):
          假設(shè)1  CO2使石蕊試液變紅
          假設(shè)2  H2CO3使石蕊試液變紅
          假設(shè)3               使石蕊試液變紅。
          根據(jù)你曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn),假設(shè)        不成立。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①          ②           
          (2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說(shuō)還能用A和C組合,理由是__________________;寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為            ________________________   ,試管口放一團(tuán)棉花的目的是                    _____________________。若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______(填編號(hào));其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用。
          (3)彬彬?qū)嶒?yàn)的過(guò)程中試管出現(xiàn)了破裂,則可能是因?yàn)棰賍____________        ____、②                       而導(dǎo)致的(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。
          (4)彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底部放少量水,目的是                                    。
          (5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。回答下列問(wèn)題,
          ①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程:
          ②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣(結(jié)果取整數(shù))?(氧氣在該條件下密度為1.43 g/L)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
          (一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類(lèi)重要的實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
          (1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________,表明氧氣已經(jīng)收滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    。
          (2)某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿(mǎn),始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅,原因是______________________________________________。
          (3)用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),若反應(yīng)速率過(guò)快,可以采取的處理方法是                           。
          (4)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)_______(填選項(xiàng)序號(hào))。
          A.需要加熱B.需使用催化劑
          C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)D.生成的氣體只有一種
          (二)選用下列裝置測(cè)定水的元素組成,請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (5)為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾,導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?br />③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
          (6)若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克,E裝置質(zhì)量增加了7.2克,F(xiàn)裝置增加了0.1克,據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為(只寫(xiě)計(jì)算式)____________。
          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若A處仍有黑色固體,這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________________(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列曲線(xiàn)正確的是 
                     

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用(圖中其他儀器和藥品略去)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇合適的試管(填序號(hào))
                                            
          ①           ②           ③             ④
          (1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣______________
          (2)用排水法收集滿(mǎn)一試管氫氣_____________

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