【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（ ）
A．透明
B．內(nèi)壁上有少量水珠
C．內(nèi)壁的水成股流下
D．內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下
【答案】D
【解析】根據(jù)液體的表面張力以及玻璃的性質(zhì)，玻璃是會(huì)被水浸潤(rùn)的．（放在潔凈的玻璃板上的一滴水，會(huì)附著在玻璃板上形成薄層．把一塊潔凈的玻璃片進(jìn)入水里再取出來(lái)，玻璃表面會(huì)沾上一層水．這種現(xiàn)象叫做浸潤(rùn)．）如果有水滴或股流而下，說(shuō)明玻璃表面有讓水不浸潤(rùn)的物質(zhì)的存在，間接證明玻璃不干凈，玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是：洗滌過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．故選：D．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，將此氣體用集氣瓶收集后，我們對(duì)氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下
猜想 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
此氣體可能是 |
| 化學(xué)方程為：
|
（2）我想用圖所示儀器中的幾種來(lái)制取該氣體，（填序號(hào)）則發(fā)生裝置是 ；收集裝置是
（3）指出儀器名稱(chēng)：a是 b是
（4）如果用右圖所示的裝置收集該氣體，氣體由 端（填“A或“B”）導(dǎo)入。
（5）我猜想此無(wú)色氣體還可能是 氣體，可以制取它的化學(xué)方程式是若用右圖裝置盛滿(mǎn)水收集氧氣，氣體由 端（填“A或“B”）導(dǎo)入
（6）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．油脂和糖類(lèi)物質(zhì)都能夠?yàn)槿梭w提供熱量
D．煤、石油、天然氣是三種不可再生的能源
C．乙醇可通過(guò)高粱等發(fā)酵獲得，是可再生能源
D．人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)生活離不開(kāi)金屬．
（1）向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向過(guò)濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則過(guò)濾出的固體中一定有 ．
（2）小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿(mǎn)了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)．
[查閱資料]
①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿(mǎn)銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可知，堿式碳酸銅是由 種元素組成的．
[實(shí)驗(yàn)探究]
將該枚生滿(mǎn)銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是氮?dú)猓?/span>
小芳認(rèn)為小明的猜想一定是錯(cuò)誤的．小芳的依據(jù)是 ．小芳認(rèn)為產(chǎn)生氣體中含有CO2，并用一種液體進(jìn)行了驗(yàn)證．請(qǐng)你寫(xiě)出小芳進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
小華認(rèn)為產(chǎn)生氣體中除了含有CO2外，還可能含有另一種氣體，另一種氣體是 ，產(chǎn)生這種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
（3）有兩種外觀類(lèi)似黃金的合金制品：A：Cu﹣Zn合金 ； B：Cu﹣Ag合金，
若實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器．
①你認(rèn)為能測(cè)出合金 （填序號(hào)）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②取上述①中填寫(xiě)的合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g．求：①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量；②求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行的探究．
（1）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：①將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合加熱；②將χg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱．在相同的溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢
①中的化學(xué)方程式是：
②中χ的值應(yīng)為：
（2）乙同學(xué)探究了影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素，數(shù)據(jù)如下：
編號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過(guò)氧化氫溶液的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 |
① | 50.0g | 1% | 0.1g | 9ml |
② | 50.0g | 2% | 0.1g | 16ml |
③ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31ml |
由上表可得到的結(jié)論是，在相同條件下， ，過(guò)氧化氫分解得越快．
（3）丙同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行影響過(guò)氧化氫分解速度某種因素的實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò) 比較，也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】沖洗照片時(shí)，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來(lái)，這一過(guò)程叫“定影”．大蘇打中硫元素的化合價(jià)為（ ）
A．0 B．+2 C．+4 D．+6
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（3分）2015年初，埃博拉病毒在幾內(nèi)亞、塞拉利昂、利比里亞等地持續(xù)肆虐。據(jù)悉，枸櫞酸氯米芬具有抗埃博拉病毒活性的作用。枸櫞酸氯米芬的分子式為C32H36ClNO8
（1）枸櫞酸氯米芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。
（2）枸櫞酸氯米芬屬于 （填“無(wú)機(jī)物”、“有機(jī)物”）。
（3）597．5g枸櫞酸氯米芬中含有 g氮元素。
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