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        1. 【題目】如圖是小明在做加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗時的過程,請據(jù)圖回答:

          1)裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時,需用到圖甲中儀器的有___________(填數(shù)字序號)。

          2)若高錳酸鉀里有雜質(雜質加熱不分解),為了測定高錳酸鉀的純度,小明用圖乙所示的量筒來測量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,他開始收集氣體的時間點應該是____________。

          A 檢驗產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導管口有氣泡剛冒出時 C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時

          【答案】①②⑤ B

          【解析】

          高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

          1)用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,組裝發(fā)生裝置,需要的儀器有①②⑤。

          2)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,小明開始收集氣體的時間點應該是導管口一有氣泡冒出時就收集,因為要測定高錳酸鉀的純度,應該是收集高錳酸鉀反應產(chǎn)生的所有氣體,因此導管口一有氣泡冒出時就要收集,故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列裝置進行實驗室氣體的制取,有關說法正確的是( 。

          A. 裝置A可用于加熱固體制氣體

          B. 裝置B可隨時控制反應的發(fā)生和停止

          C. 裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體

          D. 裝置D用于排空氣法收集氫氣時,氣體進入的導氣管是a

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(7分下圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖。

          回答下列問題:

          (1裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ,裝置D的作用是 。

          (2裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題。

          1)圖A中試管夾的作用是________________

          2)指出圖B中的錯誤操作是________________。

          3)圖C中錯誤操作引起的后果___________________

          4)指出圖D中的錯誤操作是_______________________。

          5)指出圖E中的錯誤操作是_________________。

          6)指出圖F中的錯誤操作是_______________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。

          1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_______________

          2)請指出圖中所用儀器的名稱:a__________b____________c__________d_____________

          3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:

          ________;②__________;③_________;④_______。

          4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并___________(填正放倒放)在桌上。在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的______________

          5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】微觀構成是我們學習化學的一個重要組成。甲、乙,丙、丁四種物質,其化學式和微觀構成微粒示意圖分別列于如表

          物質

          圖例;

          化學式

          C

          H2O

          H2

          微觀示意圖

          1)請寫出甲物質的化學式_____

          2)能保持丙物質化學性質的微粒名稱是_____

          3)四種物質中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、丁)。

          4)某物質中經(jīng)查有C、O兩種元素組成,則該物質_____(一定/不一定)是純凈物,根據(jù)物質的分類,畫出兩種不同的微觀構成微粒示意圖。①________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

          (1)儀器a、b的名稱分別為____________、____________裝置C較B的優(yōu)點是___________________________

          (2)甲同學從上圖中選擇A、F裝置的組合制取氧氣,取用相應藥品操作正確的是_______(選填編號);

          (3)該同學快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體速率明顯下降(實驗情況如下圖),接下來他應該________________(選填編號)

          A.將酒精燈位置升高

          B.將酒精燈向右微移

          C.再向試管中加入氯酸鉀

          D.再向試管中加入二氧化錳

          收集完氧氣后,為了防止水倒流將試管底部炸裂,操作上應注意的事項是____________

          收集氧氣還可以選用的裝置時__________(從儀器A-E中選填),證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法為___________________。

          (4)寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式_______________________。

          (5)若要制取0.03mol的氧氣,理論上需要氯酸鉀的物質的量為多少mol?(根據(jù)方程式列式計算)__________________________

          (6)若將(5)反應后的殘余物固體進行分離,需進行溶解、___________、蒸發(fā)等操作。在這些操作中都用到的儀器是______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】生活中處處蘊含著化學知識。請你用所學知識回答下列問題。

          1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。

          2)鋁制門窗比較耐腐蝕,主要原因是_____。

          3)如圖為二氧化碳滅火器,是在加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中,滅火時先拔出保險銷,手握在鋼瓶的木柄上,壓合壓把,將噴嘴對準火焰根部噴射。使用時皮膚不要直接接觸噴筒和噴射膠管。手握木柄且皮膚不要直接接觸噴筒和噴射膠管的原因是_____,二氧化碳滅火器能潑滅火災,利用了的滅火原理是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明發(fā)現(xiàn)某食品包裝袋中有一個小袋,上面標有成分:生石灰、鐵粉;作用:防潮、防氧化等字樣。他想了袋內解粉末是否已失效,取少量粉末在水中充分溶解,滴入無色酚酞發(fā)現(xiàn)不變色。通過查閱資料獲知,常溫下鐵在空氣中不能反應生成Fe3O4FeO,于是對粉末成分做出如下猜想:

          猜想一:可能是CaCO3Fe;

          猜想二:可能是CaCO3Fe2O3;

          猜想三:可能是_____

          (實驗設計)小明設計了如圖所示的實驗:

          (實驗與分析)

          1)向A裝置中加入稀鹽酸,B裝置中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,證明樣品中含有CaCO3

          2)若粉末中含有Fe,裝置E中應觀察到的現(xiàn)象是_____。

          (評價與反思)

          上述實驗中,如果將E裝置去掉,是否還能驗證粉末中含有Fe,請說明理由_____

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