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        1. 【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:

          1)去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì)。

          ①溶解:將粗鹽放入燒杯中,加入足量的蒸餾水溶解,用玻璃棒攪拌的目的是_____;

          ②過濾:向過濾器內(nèi)傾倒濾液進(jìn)行過濾,要控制液面的高度不超過_____;

          ③蒸發(fā):當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)_____時(shí),停止加熱,利用余熱蒸干剩余濾液。

          2)用氯化鈉配制 60g 20%的食鹽水。

          ①經(jīng)計(jì)算,需要稱量氯化鈉的質(zhì)量為_____g

          ②若量取所需蒸餾水時(shí)仰視讀數(shù),而其他操作均正確,則配制出的食鹽水的濃度比20%_____(選填偏高、偏低無影響)。

          【答案】加快溶解速率 濾紙 較多晶體 12.0 偏低

          【解析】

          1)①溶解:將粗鹽放入燒杯中,加入足量的蒸餾水溶解,用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率;

          ②過濾時(shí)應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”,向過濾器內(nèi)傾倒濾液進(jìn)行過濾,要控制液面的高度不超過濾紙;

          ③蒸發(fā)時(shí)為了避免液滴飛濺,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時(shí),停止加熱,利用余熱蒸干剩余濾液。

          2)用氯化鈉配制 60g 20%的食鹽水。

          ①經(jīng)計(jì)算,需要稱量氯化鈉的質(zhì)量為

          ②若量取所需蒸餾水時(shí)仰視讀數(shù),而其他操作均正確,會(huì)造成量取的水的體積偏大,則配制出的食鹽水的濃度比20%偏低。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

          A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

          B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

          C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液

          D.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實(shí)驗(yàn)。請回答:

          1)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,在裝置AB中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,右端導(dǎo)氣管口酒精燈的作用是________。

          2)乙實(shí)驗(yàn)中,將紫色石蕊浸泡過的小花一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_________

          3)下列關(guān)于丙實(shí)驗(yàn)的說法正確的是_______(填字母)。

          A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

          B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

          C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗氧氣,且生成固態(tài)的P2O5

          D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響,使他們放棄了自己的研究成果.根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽知疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.通過以上敘述你有何感想________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

          (1)甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置,乙同學(xué)用B作為制氧氣的發(fā)生裝置,他們在實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,該藥品在兩個(gè)反應(yīng)中起____作用;甲應(yīng)選擇的裝置組合有_____________(填字母,寫出所有組合)

          (2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟。_________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一些物質(zhì)的近似pH如圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。

          A. 蘋果汁的酸性比純鮮牛奶的酸性弱。

          B. 肥皂水的堿性比爐具清潔劑的堿性強(qiáng)

          C. 廁所清潔劑與爐具清潔劑能混用

          D. 人被某些蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水以減輕痛癢

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了保護(hù)空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術(shù)。

          (1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?/span>____________________兩種主要?dú)怏w;

          (2)采用該技術(shù)有利于對CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,請寫出二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;

          (3)采用此工藝,還可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一定條件下,某反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說法正確的是:

          A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

          B.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)未發(fā)生改變

          C.反應(yīng)前后分子種類改變、原子種類不變

          D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2+3H22NH3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對部分化學(xué)知識的歸納有錯(cuò)誤的一組是( )

          、化學(xué)與生活

          、化學(xué)與環(huán)境

          ①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

          ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

          ③干冰用于人工降雨

          ①焚燒秸稈會(huì)造成霧霾

          是造成霧霾天氣的元兇之一

          ③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染

          、化學(xué)與安全

          、化學(xué)與健康

          ①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

          ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒

          ③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇

          ①人體缺鐵會(huì)引起貧血

          ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

          ③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素

          A. A B. B C. C D. D

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          同步練習(xí)冊答案