【題目】如圖所示為通電分解水的簡易裝置。試完成下列問題：
（1）寫出電解水的文字表達式：_________，與A中的電極相連接的是電池的__________極，B中收集的氣體是__________；
（2）如果用VA和VB分別表示A和B中收集氣體的體積，則VA∶VB約等于__________；
（3）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是： ___________；
【答案】水
氫氣+氧氣 負極 氧氣 2:1 水是由氫元素和氧元素組成
【解析】
（1）水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1:2。電解水的文字表達式為：水 氫氣+氧氣；故填：水 氫氣+氧氣；A中收集到的氣體體積約為B中收集到的氣體的2倍，故A中收集到的氣體為氫氣，與A的電極相連接的是電池的負極；B中收集到的氣體為氧氣，故填：氫氣，氧氣；
（2）電解水收集到的氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故填：2:1；
（3）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：水是由氫元素和氧元素組成；
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浙江新課程三維目標(biāo)測評課時特訓(xùn)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號表示：
(1)三個氫分子______。
(2)兩個氮原子_____。
(3)硫酸根離子______。
(4)氧化鎂中鎂元素化合價為+2價___。
(5)地殼中含量最多的金屬元素____。
(6)兩個亞鐵離子____。
(7) 相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬鈉是一種銀白色的固體，質(zhì)軟，可以用小刀切割。把一小塊鈉投入水中，它能浮于水面上，并且熔化成一個光亮的小球，那是因為它和水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，同時放出熱量。鈉露置在空氣中，很快與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，然而把它在空氣中點燃卻生成的是一種淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2）。
（1）上述信息中，屬于鈉物理性質(zhì)的是______________________。（需寫出四點）
（2）某同學(xué)提出可以用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管，點燃鈉，伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅后，打開彈簧夾。觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化情況。
①寫出集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____________________。
②實驗完畢，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)水面上升明顯大于空氣體積的
，可能是下列哪些原因_____________。
a．鈉的用量不足 b．瓶塞沒有塞緊 c．插入燃燒匙過慢 d．未冷卻到室溫打開彈簧夾 e．彈簧夾沒夾緊，部分氣體從導(dǎo)管逸出
（3）若將鈉改為紅磷，則燃燒時的現(xiàn)象是_____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號表示填空：
（1）氯元素_____；
（2）2個鈉原子_____；
（3）氬氣_____；
（4）3個氫分子_____；
（5）4個鈣離子_____；
（6）+6價的硫元素_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學(xué)元素周期表年”
（1）為紀(jì)念門捷列夫,科學(xué)家將一種由人工核反應(yīng)獲得的新元素命名為鍆（元素符號是Md）,已知原子核電荷數(shù)為101,相對原子質(zhì)量為256,則其核外電子數(shù)為_____，鍆失去三個電子后形成離子,該離子符號為_____。
（2）如圖為氟元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中①代表的元素符號_____,鎂屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。寫出20號元素的元素符號_____。
（3）原子結(jié)構(gòu)示意圖中,與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是_____（填序號）。
（4）已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同,則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A 和 C 的組成元素相同，在常溫下均為液體，B 為單質(zhì)，且能供給呼吸， 它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭號所指方向為生成物，部分反應(yīng)條件已略去)。
（1）A 物質(zhì)的名稱為__________。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)文字表達式
①__________；
②__________；
（3）過濾是一種常見的凈水方法，如圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是_ _________.過濾時玻璃棒的作用是_ _________。將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________ (寫出一點即可)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所必需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸，化學(xué)式為
，下列關(guān)于亮氨酸的說法錯誤的是（ �。�
A.亮氨酸屬于純凈物
B.亮氨酸由四種元素組成
C.一個亮氨酸分子由22個原了構(gòu)成
D.亮氨酸中C，H，N，O各元素的質(zhì)量比為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】石灰石是重要的礦石之一。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g,平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
（1）哪幾次反應(yīng)中礦石中碳酸鈣有剩余：________
（2）上表中m的數(shù)值是________
（3）試計算出這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前，小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體
猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手 | 燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子 | 鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫，打開止水夾 | 燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
（1）Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
（3）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_________。
（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評價】
（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。
（6）小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想：甲同學(xué)認為鎂條先與O2反應(yīng)，乙同學(xué)認為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。
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