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          為了加深對質(zhì)量守恒定律的理解，我們以“鎂條在空氣中燃燒” 實驗進行了再探究： 
          （1）鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是                                 ；
          （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量                  （填大于、等于或小于）鎂條的質(zhì)量；
          （3）在實驗中，有些小組的實驗結(jié)果是：鎂條在空氣中燃燒后，質(zhì)量減輕了。從實驗的過程來分析，其可能的原因是                                                                   ；
          （4）化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律，從宏觀上看，是因為                                                          。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）耀眼的白光、放出大量的熱、生成白色固體
          （2）大于 
          （3）燃燒時產(chǎn)生大量的白煙逸散到空氣中，導(dǎo)致?lián)p失的氧化鎂的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
          （4）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、為了加深對質(zhì)量守恒定律的理解，我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究：
          （1）鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
          耀眼的白光、放出大量的熱、生成白色固體
          ；
          （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量
          （應(yīng)該）大于
          （填大于、等于或小于）鎂條的質(zhì)量；
          （3）在實驗中，有些小組的實驗結(jié)果是：鎂條在空氣中燃燒后，質(zhì)量減輕了．從實驗的過程來分析，其可能的原因是
          燃燒時產(chǎn)生大量的白煙逸散到空氣中，導(dǎo)致?lián)p失的氧化鎂的質(zhì)量大于參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量
          ；
          （4）化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律，從宏觀上看，是因為
          化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          為了加深對質(zhì)量守恒定律的理解，我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究：
          （1）鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是______；
          （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量______（填大于、等于或小于）鎂條的質(zhì)量；
          （3）在實驗中，有些小組的實驗結(jié)果是：鎂條在空氣中燃燒后，質(zhì)量減輕了．從實驗的過程來分析，其可能的原因是______；
          （4）化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律，從宏觀上看，是因為______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：宜昌模擬
				題型：填空題
			
          

						
          為了加深對質(zhì)量守恒定律的理解，我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究：
          （1）鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是______；
          （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量______（填大于、等于或小于）鎂條的質(zhì)量；
          （3）在實驗中，有些小組的實驗結(jié)果是：鎂條在空氣中燃燒后，質(zhì)量減輕了．從實驗的過程來分析，其可能的原因是______；
          （4）化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律，從宏觀上看，是因為______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)試卷(2)（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          為了加深對質(zhì)量守恒定律的理解，我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究：
          （1）鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是    ；
          （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量    （填大于、等于或小于）鎂條的質(zhì)量；
          （3）在實驗中，有些小組的實驗結(jié)果是：鎂條在空氣中燃燒后，質(zhì)量減輕了．從實驗的過程來分析，其可能的原因是    ；
          （4）化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律，從宏觀上看，是因為    ．
          

			
          

			
          
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