【題目】某興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）擠壓滴管,觀察到左側(cè)裝置中產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是___________；白磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。
（2）打開左側(cè)彈簧夾,通入氮?dú)?燃燒的磷很快熄滅,體現(xiàn)出的滅火原理為_________.
【答案】2H2O2
2H2O+O2↑ 溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn) 4P+5O2
2P2O5 隔絕氧氣
【解析】
（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，都有可燃物，都接觸氧氣，但是由于著火點(diǎn)不同，所以現(xiàn)象不同，由此可說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；
（2）打開左側(cè)彈簧夾，通入氮?dú)�，由于隔絕了氧氣，所以燃燒的磷很快熄滅。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘是紫黑色固體，可以溶解在無(wú)色透明的酒精中，形成紫紅色的碘酒溶液。
（1）碘的元素符號(hào)是___;其顏色和___(填物質(zhì)名稱)的顏色一樣。
（2）在生活中常用碘酒對(duì)皮膚上的傷口進(jìn)行消毒，預(yù)防傷口發(fā)炎。消毒屬于___變化。
（3）固體碘受熱時(shí)升華為碘蒸氣，此時(shí)碘分子本身沒有發(fā)生變化，只是___發(fā)生變化，因而屬于___變化。
（4）固體碘、碘蒸氣、碘酒都能使無(wú)色的淀粉溶液變藍(lán)，說明___.
（5）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫出下面的示意圖,表示碘酒中碘分子的分布(酒精分子沒有畫出).
①如果乙同學(xué)的示意圖符合事實(shí)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是___；
②根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,___(填甲、乙、丙)的示意圖符合事實(shí)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學(xué)符號(hào)表示下列化學(xué)反應(yīng)：
①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________________________；
②有水生成的分解反應(yīng)______________________________________。
（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________。
A．稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B．銅用于制導(dǎo)線 C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎? D．氧氣用于醫(yī)療急救
（3）化學(xué)研究物質(zhì)的組成，葡萄糖(C6H12O6)是由________種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。
（4）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由________(填“分子”“原子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由________構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋：
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是___________________；
②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) | M[ | N | X | Y |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 8 | 23 | 4 | 待測(cè) |
問：(1)待測(cè)數(shù)值為______ 。
(2)參與反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量之比為________ 。
(3)反應(yīng)中M可能是________(反應(yīng)物、生成物、催化劑)。
(4)此反應(yīng)的基本類型是_____ ，寫一個(gè)相同類型的反應(yīng)方程式_____________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10泰安27）.（9分）通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。
請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b 。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)將加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 （填字母編號(hào)）；
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
。
（5）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說法錯(cuò)誤的是
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B. 反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為 2：1
C. a 管的氣體能被點(diǎn)燃，b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D. a 管的電極是負(fù)極，b 管的電極是正極
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】風(fēng)光旖旎，景色宜人的西雙湖是我縣自來水廠的備用水源。自來水的生產(chǎn)過程下圖所示
①自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是______（填字母代號(hào)）。
a.吸附 b.沉降 c.過濾 d.蒸餾
②在沉淀池中加入生石灰（CaO）可降低水的硬度。請(qǐng)寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。
③氯胺（NH2C1）和二氧化氯（C1O2）是兩種新型的飲用水消毒劑。下圖是氯胺和二氧化氯單獨(dú)和聯(lián)合滅活自來水中大腸桿菌的效果圖。
根據(jù)圖中信息，回答下列問題；
消毒劑的殺菌效果除了與消毒劑自身的性質(zhì)、用量有關(guān)外，還與______有關(guān)；如果你是自來水廠的技術(shù)人員，你選擇使用的消毒劑是______（填字母代號(hào)）
a.氯胺 b.二氧化氯 c.氯胺和二氧化氯的混合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____________
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是_________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________
（3）若用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡_______時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純。
（4）若想收集一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)該用_______法收集。用該法收集后，驗(yàn)滿的操作是_______。
（5）紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出_______光。燃燒停止后，往集氣瓶中加入少量的澄清石灰水，經(jīng)振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______
（6）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鎂原子_______， (2)氧化鐵中鐵元素為正三價(jià)_______，
(3)銨根離子__________，(4)2個(gè)碳酸分子_______________。
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