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        1. 請選擇下圖所示裝置制取有關(guān)氣體。

          (1)實驗室制取CO2氣體,你選用的裝置是                (填字母)。

          (2)為證明CO2能與水反應(yīng),可把產(chǎn)生的氣體通入G裝置中,則G中盛裝的試劑是(填名稱)_________________,寫出G中反應(yīng)的現(xiàn)象____________________________。

          (3)如果用制取二氧化碳的實驗裝置來制取氧氣,則所用的試劑是_____________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

          (4)小明查閱資料得知:實驗室可用二氧化錳固體與濃鹽酸混合加熱制取氯氣。氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味、有毒的氣體,密度比空氣大,可溶于水。制取氯氣____________(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,收集氯氣可以采用______裝置(填字母),用該裝置收集氯氣______(填“存在”或“不存在”)不足之處,因為__________________________________。

          【解析】(1)實驗室制取CO2應(yīng)用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下制取,不需加熱

          (2)二氧化碳和水反應(yīng)生了碳酸,常用紫色石蕊試液來證明有碳酸生成

          (3)實驗室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需加熱進行解答,根據(jù)制取二氧化碳的實驗裝置的特點,如用這套裝置制氧氣,所需的試劑是雙氧水和二氧化錳

          (4)根據(jù)題干:實驗室可用二氧化錳固體與濃鹽酸混合加熱制取氯氣,說明反應(yīng)物是固體和固體.制取CO2在常溫下制取,不需加熱.由于氯氣密度比空氣大,所以采用向上排空氣法收集;同時由于氯氣在水中溶解性非常大,所以不能用排水法.

           

          【答案】

          (1)BD或CD  (2)紫色石蕊試液   變紅

            (3)雙氧水和二氧化錳   2H2O2 MnO2 2H2O+O2

            (4)不可以   D    存在    Cl2有毒,會污染環(huán)境

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究活動其中F裝置中的濃硫酸可吸收氣體中的水蒸氣.精英家教網(wǎng)
          請你回答:
          (1)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
           
          ,用C和D進行該實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
           

          (2)若用石灰石和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合是
           
          (填序號字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
           

          (3)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看,C裝置適合于
           
          制取氣體的實驗,A、B裝置適合于
           
          制取氣體的實驗.A、B兩裝置相比,B裝置的優(yōu)點是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空.

          (1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
          鐵架臺
          鐵架臺
          ,②
          分液漏斗
          分液漏斗
          ,③
          水槽
          水槽

          (2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
          防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
          ,寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)當用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ,儀器②的作用是
          控制液體滴加的速率
          控制液體滴加的速率
          .寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (4)有的同學(xué)認為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置F呢?
          比空氣重的氣體:
          從a端進氣,從b端出空氣
          從a端進氣,從b端出空氣
          ;收集難溶性氣體:
          先將集氣瓶中裝滿水,從b端進氣,從a端出水
          先將集氣瓶中裝滿水,從b端進氣,從a端出水

          (5)瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進行實驗時,所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固)
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O.
          已知空氣、氨氣在標準狀況下的密度和溶解性如下:
          物質(zhì) 空氣 氨氣
          密度/(g/L) 1.293 0.771
          溶解性 / 極易溶
          根據(jù)上述信息,請你幫助兩位科學(xué)家選擇實驗室制取和收集氨氣的裝置,請在相關(guān)空格處打√.
          氨氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空.

          (1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
          鐵架臺
          鐵架臺
          ,②
          分液漏斗
          分液漏斗
          ,③
          水槽
          水槽

          (2)若利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的裝置
          AC或AD
          AC或AD
          ,在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
          防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
          ,寫出反應(yīng)的文字表達式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)當用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ,儀器②的作用是
          控制反應(yīng)的速度
          控制反應(yīng)的速度
          .寫出反應(yīng)的文字表達式:
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣

          (4)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置
          C
          C
          (填字母)
          (5)實驗中,若用排水法收集氧氣,最適宜的時刻是
          當氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集
          當氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集
          ,集滿氧氣后,將集氣瓶小心地移出水面,
          放在桌上,這是因為
          氧氣的密度比空氣的密度大
          氧氣的密度比空氣的密度大
          ;停止加熱時,先撤導(dǎo)氣管,再撤酒精燈,如果上述順序顛倒,可能會造成什么后果?
          水倒流而炸裂試管
          水倒流而炸裂試管

          (6)某同學(xué)將一根細鐵絲盤成螺旋狀,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,可看到
          劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
          劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
          ,實驗后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,其原因可能是
          集氣瓶底部沒有放少量水或細沙
          集氣瓶底部沒有放少量水或細沙
          .該反應(yīng)的文字表達式為
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

          (1)實驗儀器a的名稱是
          鐵架臺
          鐵架臺

          (2)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
          A、E(或A、D)
          A、E(或A、D)
          ,MnO2固體在該反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.
          (3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
          B、C
          B、C

          (4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          .實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
          防止加熱時高錳酸鉀末進入導(dǎo)管
          防止加熱時高錳酸鉀末進入導(dǎo)管
          ;用排水法收集氧氣的合適時機是
          當氣泡均勻連續(xù)冒出時
          當氣泡均勻連續(xù)冒出時
          ,檢驗氣體是O2的方法是
          用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
          用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
          .實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
          (提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          它們都是含有氧元素的化合物
          它們都是含有氧元素的化合物

          (實驗驗證)同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后 測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          I
          I
          錯誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論.其理由是
          制得了一些氧氣
          制得了一些氧氣

          (5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗.大試管清洗干凈的標志是
          大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
          大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

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