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        1. 請(qǐng)利用水、紅磷、量筒和右下圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

          (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、步驟)

          (2)若用你的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫(xiě)出兩種):

          (1)①在廣口瓶中加滿水、,塞緊橡皮塞,然后把瓶中的水倒入量筒,從而測(cè)出塞緊橡皮塞后廣口瓶中空氣的體積

          ②注射器中吸入足量的水,去足量紅磷放入燃燒匙,將紅磷點(diǎn)燃,迅速放入廣口瓶,塞緊橡皮塞

          ③待反應(yīng)停止并冷卻至室溫后,讀出注射器中水減少的體積(即廣口瓶中氧氣的體積)除以廣口瓶中空氣的體積,既求出空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù)

          (2)①紅磷不足,廣口瓶中的氧氣沒(méi)有充分反應(yīng)

          ②測(cè)量廣口瓶中空氣體積時(shí),未扣除塞子占的體積

          ③沒(méi)有冷卻至室溫及讀數(shù)

          ④裝置漏氣

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?煙臺(tái))請(qǐng)利用水、紅磷、量筒和右圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
          (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、步驟)
          (2)若用你的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫(xiě)出兩種):
          紅磷不足,廣口瓶中的氧氣沒(méi)有充分反應(yīng)
          紅磷不足,廣口瓶中的氧氣沒(méi)有充分反應(yīng)
          沒(méi)有冷卻到室溫即讀數(shù)
          沒(méi)有冷卻到室溫即讀數(shù)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          請(qǐng)利用水、紅磷、量筒和右圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
          (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、步驟)
          (2)若用你的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫(xiě)出兩種):________、________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:煙臺(tái) 題型:問(wèn)答題

          請(qǐng)利用水、紅磷、量筒和右圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
          (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、步驟)
          (2)若用你的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫(xiě)出兩種):______、______.
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:問(wèn)答題

          請(qǐng)利用水、紅磷、量筒和下圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
          (1)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是什么?
          (2)若用你的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫(xiě)出兩種):

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