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          甲同學(xué)利用如圖1的裝置進(jìn)行科學(xué)探究．

          （1）①當(dāng)A溶液緩慢滴入B裝置時(shí)，帶火星的木條很快復(fù)燃，說(shuō)明生成了
          氧氣
          氧氣
          ；
          ②裝置C的作用是
          吸收水分，干燥氧氣
          吸收水分，干燥氧氣
          ；
          ③寫(xiě)出當(dāng)A滴入B后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程  式：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ；
          ④試評(píng)價(jià)甲同學(xué)用此裝置比用高錳酸鉀制氧氣具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
          不需加熱，節(jié)約能源；節(jié)約藥品；操作簡(jiǎn)便；有利于控制反應(yīng)速率等
          不需加熱，節(jié)約能源；節(jié)約藥品；操作簡(jiǎn)便；有利于控制反應(yīng)速率等
          ．
          （2）甲同學(xué)用少量氧化銅粉末代替二氧化錳，做同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果木條也很快復(fù)燃了，然后，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜測(cè)：
          甲：過(guò)氧化氫分解生成了氧氣．乙、
          氧化銅分解生成了氧氣
          氧化銅分解生成了氧氣
          ．
          丙：氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫分解具有催化作用．
          ①請(qǐng)你補(bǔ)充乙同學(xué)的猜測(cè)
          ②為了驗(yàn)證假設(shè)，三位同學(xué)進(jìn)一步做了探究，繼續(xù)進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：待B中物質(zhì)反應(yīng)完畢后，把混合物進(jìn)行過(guò)濾、洗凈、干燥，然后把濾出物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          ③在F中點(diǎn)燃尾氣的目的是
          防止尾氣污染空氣
          防止尾氣污染空氣
          ；
          ④觀(guān)察現(xiàn)象，D中濾出物由黑色逐漸變成
          紅
          紅
          色，B中的澄清石灰水變
          渾濁
          渾濁
          ，由此得出濾出物的
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          不改變．
          ⑤為達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，證明氧化銅是否為催化劑，你認(rèn)為缺少的一個(gè)步驟是：
          稱(chēng)量氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化
          稱(chēng)量氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）①氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
          ②干燥劑的作用是吸收水分，干燥氧氣；
          ③過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式；
          ④過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱，節(jié)約能源，且操作簡(jiǎn)便，注射器逐滴滴加可節(jié)約藥品，利于控制反應(yīng)速率等；
          （2）①藥品中還有氧化銅，結(jié)合甲、丙同學(xué)的猜想，還可能是氧化銅分解生成氧氣；
          ③一氧化碳有毒，可將其點(diǎn)燃燒掉進(jìn)行尾氣處理；
          ④一氧化碳可還原氧化銅生成紅色的銅和二氧化碳，因此若觀(guān)察到黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變；
          ⑤要證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑，還應(yīng)稱(chēng)量氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
          解答：解：（1）①當(dāng)A溶液緩慢滴入B裝置時(shí)，帶火星的木條很快復(fù)燃，說(shuō)明生成了氧氣，因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；
          ②干燥劑的作用是吸收水分，干燥氧氣；
          ③過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，方程式是2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑；
          ④過(guò)氧化氫制取氧氣和加熱高錳酸鉀制取氧氣相比較具有：不需加熱，節(jié)約能源，且操作簡(jiǎn)便，注射器逐滴滴加可節(jié)約藥品，利于控制反應(yīng)速率等優(yōu)點(diǎn)；
          （2）①藥品中還有氧化銅，結(jié)合甲、丙同學(xué)的猜想，還可能是氧化銅分解生成氧氣；
          ③一氧化碳有毒，為防止其污染大氣，故在F中點(diǎn)燃尾氣；
          ④一氧化碳可還原氧化銅生成紅色的銅和二氧化碳，因此若觀(guān)察到黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變；
          ⑤要證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑，還應(yīng)稱(chēng)量氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；
          故答案為：（1）①氧氣；②吸收水分，干燥氧氣；③2H2O2
          MnO2
          .
          .
          2H2O+O2↑；④不需加熱，節(jié)約能源；節(jié)約藥品；操作簡(jiǎn)便；有利于控制反應(yīng)速率等；（2）①氧化銅分解生成了氧氣；③防止尾氣污染空氣；④紅，渾濁，化學(xué)性質(zhì)；⑤稱(chēng)量氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化．
          點(diǎn)評(píng)：本題能很好的考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，因此要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才能結(jié)合具體情景靈活解答問(wèn)題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下四種猜想：甲認(rèn)為是CO，乙認(rèn)為是Na2CO3，丙認(rèn)為是CO和Na2CO3，丁認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，四位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

          [查閱資料]：
          ①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì)，可利用該反應(yīng)檢測(cè)CO是否存在．
          ②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體，與Ca（OH）2溶液反應(yīng)均能生
          成CaCO3白色沉淀．
          回答下列問(wèn)題：
          （1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道丁的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時(shí)間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀(guān)察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直  管中的固體能全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀(guān)察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
          ①猜想正確的同學(xué)的是
          丙
          丙
          ．
          ②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2CO2+2Na
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO
          2CO2+2Na
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

          （1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          ．
          （2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，
          甲
          甲
          （填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)
          ．

          （3）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
          B、C
          B、C
          （填字母代號(hào)）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體
          不
          不
          （是否）可行？原因是
          氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng)，稀硫酸沒(méi)有氧化性
          氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng)，稀硫酸沒(méi)有氧化性
          ．
          （4）汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
          E
          E
          ．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2NO+2CO
           催化劑 
          .
           
          N2+2CO2
          2NO+2CO
           催化劑 
          .
           
          N2+2CO2
          ．
          （5）小紅同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝
          濃硫酸
          濃硫酸
          溶液；若要測(cè)量生成二氧化碳的體積，可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是
          防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
          防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
          ，同時(shí)還需
          量筒
          量筒
          儀器．
          （6）小明同學(xué)用如圖3測(cè)定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶?jī)?nèi)，逐漸加入稀鹽酸，
          氣泡不再冒出的
          氣泡不再冒出的
          現(xiàn)象時(shí)不需再加入鹽酸；，若E瓶?jī)?nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請(qǐng)計(jì)算此大理石的含量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

          （1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式________．
          （2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，________（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類(lèi)型是________．

          （3）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是________（填字母代號(hào)）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體________（是否）可行？原因是________．
          （4）汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）________．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
          （5）小紅同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝________溶液；若要測(cè)量生成二氧化碳的體積，可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是________，同時(shí)還需________儀器．
          （6）小明同學(xué)用如圖3測(cè)定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶?jī)?nèi)，逐漸加入稀鹽酸，________現(xiàn)象時(shí)不需再加入鹽酸；，若E瓶?jī)?nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請(qǐng)計(jì)算此大理石的含量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下四種猜想：甲認(rèn)為是CO，乙認(rèn)為是Na2CO3，丙認(rèn)為是CO和Na2CO3，丁認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，四位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
          [查閱資料]：
          ①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì)，可利用該反應(yīng)檢測(cè)CO是否存在．
          ②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體，與Ca（OH）2溶液反應(yīng)均能生
          成CaCO3白色沉淀．
          回答下列問(wèn)題：
          （1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道丁的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了______．
          （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時(shí)間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是______．
          （3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀(guān)察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直　管中的固體能全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀(guān)察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
          ①猜想正確的同學(xué)的是______．
          ②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下四種猜想：甲認(rèn)為是CO，乙認(rèn)為是Na2CO3，丙認(rèn)為是CO和Na2CO3，丁認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，四位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

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          [查閱資料]：
          ①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì)，可利用該反應(yīng)檢測(cè)CO是否存在．
          ②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體，與Ca（OH）2溶液反應(yīng)均能生
          成CaCO3白色沉淀．
          回答下列問(wèn)題：
          （1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道丁的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了______．
          （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時(shí)間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是______．
          （3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀(guān)察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直  管中的固體能全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀(guān)察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
          ①猜想正確的同學(xué)的是______．
          ②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
          

			
          

			
          
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