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        1. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

          (1)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式________.
          (2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中,________(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類型是________.

          (3)實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體易溶于水,則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是________(填字母代號(hào)).若用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體________(是否)可行?原因是________.
          (4)汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳,它們均是大氣污染物.一氧化氮是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度與空氣相差不大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))________.一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
          (5)小紅同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室用如圖3制取干燥的二氧化碳,則D瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝________溶液;若要測(cè)量生成二氧化碳的體積,可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物,這樣做的目的是________,同時(shí)還需________儀器.
          (6)小明同學(xué)用如圖3測(cè)定大理石的含量,方法是把10克大理石放入燒瓶?jī)?nèi),逐漸加入稀鹽酸,________現(xiàn)象時(shí)不需再加入鹽酸;,若E瓶?jī)?nèi)的燒堿溶液增重3.3克,請(qǐng)計(jì)算此大理石的含量.

          解:(1)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集; 鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
          (2)用過氧化氫制氧氣不需要加熱,生成物環(huán)保,更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求;綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);故答案為:甲;化合反應(yīng)
          (3)實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體,因此不需要加熱,已知氯化氫氣體易溶于水密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集;不能用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體,因?yàn)槁然c溶液和稀硫酸不反應(yīng),稀硫酸沒有氧化性;故答案為:B、C;不;氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng),稀硫酸沒有氧化性
          (4)一氧化氮是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度與空氣相差不大,因此一氧化氮只能用排水法收集;一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成氮?dú)夂投趸,配平即可;故答案為:E;2NO+2CON2+2CO2
          (5)濃硫酸可以干燥二氧化碳?xì)怏w,若要測(cè)量生成二氧化碳的體積,可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物,這樣做的目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水,要量取體積,還需要量筒,故答案為:濃硫酸;防止二氧化碳?xì)怏w溶于水;量筒
          (6)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          100 44
          10x 3.3g

          x=75%
          故答案為:氣泡不再冒出的;75%
          分析:實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;用過氧化氫制氧氣不需要加熱,生成物環(huán)保,更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求;綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體,因此不需要加熱,已知氯化氫氣體易溶于水密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集;不能用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體,因?yàn)槁然c溶液和稀硫酸不反應(yīng),稀硫酸沒有氧化性.一氧化氮是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度與空氣相差不大,因此一氧化氮只能用排水法收集;一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成氮?dú)夂投趸,配平即可.濃硫酸可以干燥二氧化碳(xì)怏w,若要測(cè)量生成二氧化碳的體積,可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物,這樣做的目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水,要量取體積,還需要量筒.當(dāng)氣泡不再冒出時(shí),證明二氧化碳?xì)怏w不再產(chǎn)生,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了綠色化學(xué)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的干燥、化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          3、化學(xué)是一門以
          實(shí)驗(yàn)
          為基礎(chǔ)的科學(xué),進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意
          安全
          ,遵守
          實(shí)驗(yàn)規(guī)則
          .要學(xué)會(huì)觀察
          化學(xué)現(xiàn)象
          ,準(zhǔn)確客觀地記錄
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
          ,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)回答問題:

          (1)寫出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣(如圖2):

          寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式甲
          過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
          撤出導(dǎo)管
          撤出導(dǎo)管
          ,然后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
          (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置
          來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          D
          D

          我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
          氣體的密度
          氣體的密度
          溶水性
          溶水性

          (6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比
          空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
          E
          E

          (7)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
          a
          a
          (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
          觀察氧氣的流速
          觀察氧氣的流速

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

          (1)寫出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

          寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
          甲:
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ;乙:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
            丙:
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          屬于
          分解
          分解
          反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
          裝置氣密性差
          裝置氣密性差

          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
          試管口沒有塞棉花
          試管口沒有塞棉花

          (5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①加熱、谑占瘹怏w、蹤z查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈、邔(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
          、
          、
          、
          、
          、
          .(用序號(hào)表示)(2分)
          (6)要得到較純的氧氣,用
          排水法
          排水法
          收集較好,在當(dāng)
          氣泡連續(xù)均勻放出
          氣泡連續(xù)均勻放出
          時(shí)開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:
          將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已集滿
          將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已集滿

          (7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
          b
          b
          (填“a”或“b”)端管口通入.
          (8)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
          裝置氣密性不好
          裝置氣密性不好

          (9)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
          工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
          工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化

          (10)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          D或E
          D或E

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

          (1)根據(jù)上表中圖1,回答:三種儀器中,用于取少量液體的是
          膠頭滴管
          膠頭滴管
          .(填名稱)
          (2)圖2所示的操作中,正確的為
          d
          d
          (填字母); 錯(cuò)圖中的明顯錯(cuò)誤是
          沒用玻璃棒來(lái)引流
          沒用玻璃棒來(lái)引流

          (3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能制取的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,寫出用該裝置制取該氣體的反應(yīng)原理(用符號(hào)表達(dá)式表示)
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,從圖中的收集裝置可知該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是
          難溶于水
          難溶于水

          (4)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;
          ;收集一瓶氧氣后,做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),用
          坩堝鉗
          坩堝鉗
          夾取一小塊木炭,在酒精燈上燒至紅熱后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
          C+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2
          C+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2
          .選用木炭對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)失敗,原因是
          生成的二氧化碳是氣體
          生成的二氧化碳是氣體

          (5)下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng),或缺少試劑,或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤,請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,把序號(hào)填入答案的空格中.
          失誤的實(shí)驗(yàn) 失誤的原因 答案
          ①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
          ②加熱氯酸鉀時(shí),試管破裂
          ③用雙氧水制氧氣時(shí),短時(shí)間內(nèi)沒有氣泡
          A.試管口向上傾斜
          B.沒有加催化劑
          C.試管口沒有放棉花
          C
          C

          A
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          B
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