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        1. 某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行飽和NaCl溶液的電解實(shí)驗(yàn),并對(duì)部分產(chǎn)物進(jìn)行探究.
          (1)當(dāng)往溶液中滴入幾滴酚酞,觀察到溶液變紅色,說明電解時(shí)生成的物質(zhì)之一是______.
          (2)試管l收集到黃綠色氣體,該氣體是氯氣(Cl2).
          (3)試管2收集到無色氣體,蘇明猜想可能是氧氣,張華猜想可能是氫氣.
          ①上述兩位同學(xué)猜想的理由是:______
          ②蘇明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他填寫下表的空缺.
            實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ____________ 試管2收集到的氣體不是氧氣
          ③張華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)果與猜想相符.

          解:(1)由于飽和NaCl溶液中含有鈉、氯、氫、氧元素,由質(zhì)量守恒定律可知,電解時(shí)生成能使酚酞溶液變紅色物質(zhì)是氫氧化鈉;
          (3)①試管2收集到無色氣體,蘇明猜想可能是氧氣,張華猜想可能是氫氣.上述兩位同學(xué)猜想的理由是:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無色氣體;
          ②由于氧氣能支持燃燒,氫氣有可燃性,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          將帶火星的木條插入試管2中帶火星的木條不復(fù)燃 試管2收集到的氣體不是氧氣
          故答為:(1)氫氧化鈉;(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無色氣體.
          ②見上表.
          分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析電解時(shí)生成的能使酚酞溶液變紅色物質(zhì);
          (3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律及氣體的性質(zhì)進(jìn)行猜想;
          ②根據(jù)氧氣能支持燃燒,氫氣有可燃性進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
          點(diǎn)評(píng):掌握質(zhì)量守恒定律,由質(zhì)量守恒定律會(huì)分析判斷反應(yīng)物、生物的組成元素等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.
          (1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是
           

          (2)反應(yīng)后待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平
           
          平衡的(填“是”或“不是”),那么該反應(yīng)
           
          質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”).某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中又開始產(chǎn)生大量煙,你認(rèn)為這是因?yàn)?!--BA-->
           
          ;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平
           
          (填平衡或不平衡);
          (3)要使3.1克白磷完全燃燒至少需要氧氣
           
          克.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合下圖,回答有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填寫圖示字母,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)實(shí)驗(yàn)室常選用上述
          B
          B
          裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          (4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          ,同學(xué)們選用上述B裝置制取氫氣,在將藥品加入裝置之前,進(jìn)行的操作為
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ,收集氫氣可選用的裝置是
          D 或E
          D 或E

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:
          (1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          ,②
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
          從水中取出導(dǎo)氣管
          從水中取出導(dǎo)氣管
          (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
          (3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
          A
          A
          (選填序號(hào)).
          (4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
          C
          C
          (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
          可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
          當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
          ①D燒杯中
          下層
          下層
          (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          二氧化碳的密度比空氣大
          二氧化碳的密度比空氣大
          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是
          二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
          二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒

          ②A處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;B處紫色石蕊溶液變成
          色,B處使紫色石蕊溶液變色的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸
          ;C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸共奮斗”.
          (1)下列不屬于空氣污染物的是
          D
          D

          A.二氧化氮   B.二氧化硫  C.PM2.5  D.氮?dú)?br />(2)二氧化碳是一種溫室氣體,某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:

          ①D燒杯中
          下層
          下層
          (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是
          既不能燃燒也不能支持燃燒
          既不能燃燒也不能支持燃燒

          ②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸

          (3)寫出A處和C處變化的化學(xué)式表達(dá)式:A處
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,C處
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸 共奮斗”.
          二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

          當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
          (1)請(qǐng)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

          (2)D燒杯中的現(xiàn)象是
          下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
          下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
          ,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是
          不能燃燒,不支持燃燒
          不能燃燒,不支持燃燒

          (3)B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸
          ;寫出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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