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          純凈的氫氣在氧氣中燃燒，該反應(yīng)中氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比是（　�。�
          A．2：1：2B．1：8：9C．4：16：32D．2：32：18
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          書寫相關(guān)的方程式分別計算三種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之和，然后得到結(jié)論．
          2H2+O2 
           點燃 
          .
           
          2H2O
          4   32        36
          則三物質(zhì)的質(zhì)量比是1：8：9．
          故選B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請根據(jù)下列裝置，回答問題：
          （1）寫出甲圖中標號①和②的儀器名稱
          長頸漏斗、水槽
          長頸漏斗、水槽
          ．
          （2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了
          防止氣體從長頸漏斗逸出
          防止氣體從長頸漏斗逸出
          ．
          （3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ，若用排水法收集氣體，當觀察到
          氣泡連續(xù)均勻時
          氣泡連續(xù)均勻時
          時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該
          先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
          先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
          ，否則
          水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
          水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
          ．
          （4）若用裝置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且純凈，則應(yīng)選
          D
          D
          裝置．若用排水法收集到的O2不純，可能的原因是？（兩條）
          集氣瓶未事先裝滿水
          集氣瓶未事先裝滿水
          、
          未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
          未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
          ．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？
          將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
          將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
          ．實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：
          試管口未塞棉花
          試管口未塞棉花
          ．
          （5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取
          H或J
          H或J
          取代G中的單孔塞，以達到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O2，為集滿O2，在不拆卸裝置的前提下，可以
          從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
          從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
          、
          用熱毛巾捂住錐形瓶
          用熱毛巾捂住錐形瓶
          ．實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解．你認為可能的原因是：
          過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
          過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
          ．
          （6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
          bcda
          bcda
          （填寫選項序號）
          a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌
          （7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是
          可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
          可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
          ．若用L裝置收集氫氣，則氣體從
          b
          b
          端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從
          a
          a
          端通入．
          （8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的符號表達式為
          2NH4Cl+Ca（OH）2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          2NH4Cl+Ca（OH）2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          ；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置是
          AK或AE
          AK或AE
          ．小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗：充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中．一段時間后，將會看到：
          試管中充滿水
          試管中充滿水
          ．
          （9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是
          加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
          加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
          ．
          為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案如乙圖圖2并進行了實驗．
          第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；
          第二組同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；
          第三組同學(xué)從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見乙圖圖2）．
          在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
          ①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是
          過氧化氫溶液的濃度；
          過氧化氫溶液的濃度；
          ；
          ②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
          催化作用
          催化作用
          ；
          ③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是
          吸收氧氣中的水分
          吸收氧氣中的水分
          ；
          ④小李同學(xué)認真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進的地方：
          用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
          用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          水是生命之源．中國2013年世界水日的主題是：“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明．”
          （1）活性炭具有
          吸附
          吸附
          性；長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
          肥皂水
          肥皂水
          ；生活中用
          煮沸
          煮沸
          的方法可將硬水軟化；除去水中的泥沙，可用
          過濾
          過濾
          的方法．
          （2）純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生
          淡藍
          淡藍
          色的火焰．請你寫出氫氣燃燒的文字表達式：
          氫氣+氧氣
          點燃
          水
          氫氣+氧氣
          點燃
          水
          ．該反應(yīng)是
          化合
          化合
          反應(yīng)．
          （3）如圖1是電解水的實驗．A試管中收集到的氣體是
          氫氣
          氫氣
          ；驗證B試管中收集到的氣體的方法是
          將帶火星的木條伸入試管口，木條能復(fù)燃，證明是氧氣
          將帶火星的木條伸入試管口，木條能復(fù)燃，證明是氧氣
          ；A、B兩支試管中收集到的氣體的體積比大約是
          2：1
          2：1
          ；水通電分解的反應(yīng)是
          分解
          分解
          反應(yīng)．
          （4）水通電分解的微觀過程示意圖如圖2所示．請分別從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、變化或其他方面寫出你所獲得的有關(guān)信息（任答三條）．
          水是由氫氧兩種元素組成的
          水是由氫氧兩種元素組成的
          ；
          水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
          水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
          ；
          水在通電時生成了氫氣和氧氣
          水在通電時生成了氫氣和氧氣
          ．
          （5）節(jié)約保護水資源是每個公民的職責(zé)．請你根據(jù)生活經(jīng)驗，答出兩條行之有效的節(jié)水方法或措施．
          用洗菜水澆花、沖廁，及時修理漏水水龍頭等
          用洗菜水澆花、沖廁，及時修理漏水水龍頭等

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?齊河縣一模）工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱，可制得過氧化鈉（化學(xué)式為：Na2O2）．樂樂同學(xué)為了研究Na2O2與CO2的反應(yīng)，設(shè)計了如圖實驗：兩個中間用干燥管連接的針筒，干燥管中盛有淡黃色固體Na2O2，并用玻璃纖維（不與其它物質(zhì)反應(yīng)）固定．其中一個針筒中充有100mL干燥的CO2，將CO2氣體通過Na2O2粉末緩緩?fù)迫肓硪会樛仓�，反�?fù)數(shù)次后，干燥管的溫度明顯升高，冷卻至反應(yīng)開始時的溫度和壓強后，針筒中剩余的氣體維持在50mL，進一步實驗證明該氣體為純凈物（X），并且能使余燼木條復(fù)燃；認真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)（Y）．

          友情小帖：在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)．例如：同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同．
          （1）請你幫樂樂同學(xué)分析：X氣體是
          O2
          O2
          （寫化學(xué)式）；若該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：a Na2O2+b CO2═c X+d Y （其中a、b、c、d為系數(shù)），則b：c=
          2：1
          2：1
          ．
          （2）樂樂同學(xué)猜測白色物質(zhì)Y可能是Na2CO3，請你幫樂樂同學(xué)用實驗驗證他的猜想．（要求：寫出實驗方案）
          （3）歡歡同學(xué)在參與該實驗設(shè)計時，想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體，你是否支持他的做法？并說明理由．
          （4）物質(zhì)性質(zhì)決定用途，請你根據(jù)Na2O2與CO2的反應(yīng)的性質(zhì)推測它的一項重要用途．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明同學(xué)課下自制了如圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗．
          通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到兩種氣體．請回答：
          （1）氣體a為
          氫氣
          氫氣
          ，它連接的是電源的
          負極
          負極
          極．
          （2）如何檢驗左側(cè)試管中的氣體
          將試管取出倒轉(zhuǎn)，用帶火星的木條迅速放到試管口，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
          將試管取出倒轉(zhuǎn)，用帶火星的木條迅速放到試管口，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
          ．
          （3）該反應(yīng)的文字表達式是
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ．
          （4）從圖中可知a氣體的一點物理性質(zhì)是
          難溶于水或密度比水小
          難溶于水或密度比水小
          ．
          （5）小紅同學(xué)對純凈的氫氣在空氣中燃燒進行了實驗探究，請你幫她完成下表：
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
備注
          

          
①點燃純凈的氫氣
發(fā)出
          淡藍色的
          淡藍色的
          火焰．          		

反應(yīng)的文字表達
          式是
          氫氣+氧氣
          通電
          水
          氫氣+氧氣
          通電
          水
          

          
②
          在火焰上方罩一個干而冷的燒杯
          在火焰上方罩一個干而冷的燒杯
          ．          		

          燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)
          燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)
          		
有水生成
          

          
③用手輕輕觸摸燒杯．

          燒杯發(fā)燙
          燒杯發(fā)燙
          		
說明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把
          化學(xué)
          化學(xué)
          能轉(zhuǎn)變成了
          熱
          熱
          能．          		

          （6）以氫燃料電池為動力的客車運行過程中，不排放任何有害氣體，稱為“零排放”汽車．其原因是
          ④
          ④
          ．
          ①氫氣比空氣輕②氫氣有廣泛的來源③氫氣燃燒時放熱多④氫氣燃燒只生成水．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
          （1）圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置：

          實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          ，所選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          （填序號，下同），選擇E裝置收集氧氣判斷已經(jīng)集滿氧氣的現(xiàn)象是
          當氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明已滿
          當氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明已滿
          ．
          （2）小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氫氣，具體的操作
          在集氣瓶中裝滿水，氫氣從b端進入
          在集氣瓶中裝滿水，氫氣從b端進入
          ．
          （3）小麗收集一瓶氧氣，然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
          硫在純氧中的現(xiàn)象是：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體
          硫在純氧中的現(xiàn)象是：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體
          ．實驗結(jié)束，為了防止生成的氣體污染空氣，小麗向集氣瓶中加入澄清石灰水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O
          Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O
          ．
          （4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，在實驗室里，可用圖3所示裝置進行實驗：
          實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象
          紅色變黑色
          紅色變黑色
          ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          酒精燈的作用是
          處理尾氣
          處理尾氣
          ．
          

			
          

			
          
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