Question

下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是

長頸漏斗

；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

；裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為

CO₂+H₂O═H₂CO₃

；若將C中的試液加熱，現(xiàn)象是紅色又變成紫色，化學(xué)方程式為

H₂CO₃

△   .

CO₂↑+H₂O

．
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

，此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有：

二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒

．由此可知二氧化碳在生活中可用于

滅火

．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從

c端

（填“c端”或“d端”）通入．
（4）裝置A也可以于制取氧氣，其反應(yīng)方程式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．若E中裝滿水用來收集氧氣，則氣體應(yīng)從

d端

（填“c端”或“d端”）通入．
（5）若用F裝置代替A裝置制取CO₂，其優(yōu)點是：

可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

．

Answer 1

分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)符號表達式的書寫分析；根據(jù)二氧化碳與澄清的石灰水、水反應(yīng)性質(zhì)分析；
（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及用途解決問題；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度來確定進氣端；
（4）根據(jù)裝置A的特點分析制取的氣體；
（5）根據(jù)該裝置的特點進行解答．

解答：解：（1）圖中a是長頸漏斗；A中是碳酸鈣與稀鹽酸，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號表達式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊試液遇酸變紅，所以C中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)符號表達式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．若將C中的試液加熱，碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳和水，所以現(xiàn)象是紅色又變成紫色，化學(xué)方程式為
H₂CO₃

△   .

CO₂↑+H₂O；故答案為：長頸漏斗；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；CO₂+H₂O═H₂CO₃；H₂CO₃

△   .

CO₂↑+H₂O；
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒；因此二氧化碳可用于滅火．故答案為：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒；滅火；
（3）二氧化碳的密度大于空氣的密度，用E裝置收集二氧化碳時，可從c端進，以排凈瓶底的空氣；故答案為：c端；
（4）A裝置是固液在常溫下制取氣體的發(fā)生裝置，因此裝置A還可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；該反應(yīng)的反應(yīng)符號表達式為2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；若E中裝滿水用來收集氧氣，則氣體應(yīng)從d端通入；故答案為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；d端；
（5）通過F裝置中的多孔隔板和閥門可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．故答案為：可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

點評：本考點考查了儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、實驗探究的步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書寫等．實驗室三大氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、驗證和驗滿是中考的重要考點之一，一定要掌握．書寫化學(xué)方程式時，要注意配平．