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				右圖是氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置，試判斷下列操作順序中正確的是（ ）
          A．先通氫氣再通氧氣，然后點(diǎn)燃
          B．先通氧氣再通氫氣，然后點(diǎn)燃
          C．先通氫氣，點(diǎn)燃后再通氧氣
          D．先通氧氣，點(diǎn)燃后再通氫氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：氫氣具有可燃性，若不純點(diǎn)燃可能會(huì)引起爆炸．
          解答：解：氫氣具有可燃性，若不純點(diǎn)燃可能會(huì)引起爆炸，所以要先通氫氣，排盡空氣，點(diǎn)燃后再通氧氣．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)要明確氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃可能會(huì)引起爆炸．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)室中可以用右圖裝置來(lái)制取氧氣                          
          （1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ；在裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ；
          收集氧氣的方法還可以用
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          ．
          （2）在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以用于制取的氣體有
          氫氣
          氫氣
          ．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（只寫(xiě)一個(gè)）
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          ．
          （3）上圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代（填序號(hào)）
          b、d、e
          b、d、e


          （4）某同學(xué)用了圖7中的a、b、c、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置，請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是
          高錳酸鉀
          高錳酸鉀
          ．
          （5）帶火星的木條在盛過(guò)氧化氫溶液的試管中不能復(fù)燃，而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃．請(qǐng)你歸納影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有
          溫度、催化劑
          溫度、催化劑
          等．你認(rèn)為帶火星的木條能否復(fù)燃與
          氧氣的體積分?jǐn)?shù)（或濃度）
          氧氣的體積分?jǐn)?shù)（或濃度）
          有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?駐馬店二模）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
          （1）在一次實(shí)驗(yàn)中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（N202）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小磊同學(xué)很感興趣，他和小軍進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
          【提出問(wèn)題】
          過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
          【猜想】
          ①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出．
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示
          【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
          ①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣，他猜想的依據(jù)是
          化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
          化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變

          ②小磊打開(kāi)分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ．
          ③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降，其原因是
          過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大
          過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大
          ．
          實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)．后生成的另-種物質(zhì)是什么．
          ①小磊取反應(yīng)后的溶液于試管內(nèi)，滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說(shuō)明溶液呈
          堿
          堿
          性．
          ②小軍認(rèn)為純堿溶液能使酚酞變紅，所以另一種物質(zhì)可能是碳酸鈉，小磊認(rèn)為不可能，
          他選用
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          試劑來(lái)驗(yàn)證另一物質(zhì)是否是Na2CO3．通過(guò)以上探究小磊最終得到了滿意的答案．
          （2）工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿，他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉，為測(cè)其純度小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為①在天平的托盤(pán)上放大小相同的紙片，左物右碼稱(chēng)量20g燒堿樣品；②將樣品放入燒杯中，加100g水溶解；③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應(yīng)；④根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計(jì)算燒堿的純度．
          （A）該同學(xué)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤是
          把燒堿放紙上稱(chēng)量
          把燒堿放紙上稱(chēng)量
          ．
          （B）糾正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出恰好完全反應(yīng)時(shí)用鹽酸73g，反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為191.9g，請(qǐng)計(jì)算燒堿的純度（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          水源受到污染后必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用．
          （1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          （填操作名稱(chēng)），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其
          吸附性
          吸附性
          性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
          （2）水是人類(lèi)最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．
          ①該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是
          增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
          增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

          ②試管b產(chǎn)生的氣體是
          氧氣
          氧氣
          可以用
          帶火星的木條
          帶火星的木條
          檢驗(yàn)，現(xiàn)象是
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
          ，說(shuō)明氣體B有什么性質(zhì)
          支持燃燒
          支持燃燒
          ．
          ③通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
          2：1
          2：1
          ，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為
          水
          通電
          氧氣+氫氣
          水
          通電
          氧氣+氫氣
          ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
          水是由氫元素和氧元素組成的
          水是由氫元素和氧元素組成的
          ．
          （3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
          ①②③
          ①②③
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
          A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
          （4）區(qū)別硬水和軟水的方法是，加入
          肥皂水
          肥皂水
          進(jìn)行檢驗(yàn)，現(xiàn)象為
          不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生較少泡沫
          不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生較少泡沫
          的為硬水，生活中常通過(guò)
          煮沸
          煮沸
          的方法降低水的硬度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置．
          （1）實(shí)驗(yàn)室制取H2的化學(xué)方程式
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          ；用上述原理制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
          B
          B
          ，收集裝置是
          C或E
          C或E
          （填序號(hào)）
          （2）某學(xué)生利用上述原理設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)-------“發(fā)射火箭”．表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒向上沖出的原因是：
          H2O2分解迅速產(chǎn)生大量氧氣，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓大于瓶外，從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出
          H2O2分解迅速產(chǎn)生大量氧氣，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓大于瓶外，從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
          密度比空氣小、難溶于水
          密度比空氣小、難溶于水
          ．
          （4）實(shí)驗(yàn)室收集CO2時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
          將燃著的木條平放在集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿
          將燃著的木條平放在集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          右圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體A和氣體B．
          請(qǐng)回答：（1）電解水時(shí)，將
          電能
          電能
          轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
          （2）氣體A為
          氫氣
          氫氣
          ；
          （3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體B的方法是
          用帶火星的木條檢驗(yàn)，如木條復(fù)燃，則是氧氣
          用帶火星的木條檢驗(yàn)，如木條復(fù)燃，則是氧氣
          ；
          （4）有時(shí)在實(shí)驗(yàn)前，向水中加入少量稀硫酸，目的是
          增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
          增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
          ；
          （5）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉（NaOH）溶液，測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
          


          
時(shí)間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
          

          
陽(yáng)極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
          仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是
          前6分鐘內(nèi)，因產(chǎn)物H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1
          前6分鐘內(nèi)，因產(chǎn)物H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1
          ．
          

			
          

			
          
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