【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_____。
（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學方程式為_____。
（3）實驗室可用F裝置代替B制取二氧化碳，銅絲網(wǎng)上應放置的藥品是_____，反應的化學方程式為_____，可選用的收集裝置是_____（填字母）。
（4） 實驗室可用鋅和稀硫酸制取氫氣，6.5g鋅與足量稀硫酸反應，最多可生成氫氣的質(zhì)量是多少？_____（寫出計算過程）
【答案】長頸漏斗 2KClO3
2KCl+3O2↑ 石灰石（或大理石） CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O D 0.2g
【解析】
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；
（2）氯酸鉀和二氧化錳在加熱下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑；
（3）實驗室用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，若用F裝置代替B制取二氧化碳，則銅絲網(wǎng)上應放置的藥品是石灰石（或大理石）；
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
二氧化碳能與水反應，且密度比空氣大，故選用向上排空氣法收集，收集裝置選用D；
（4）設最多產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為x，計算過程如下：
，解得x=0.2g，故最多產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下圖所示實驗，回答有關(guān)問題。
（1）圖A所示實驗中，紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象為_________；若實驗中測量的氧氣含量小于1/5，可能的原因是_______；由該實驗可推測剩余氣體的化學性質(zhì)可能是_______（寫一條即可）。
（2）在B實驗中，觀察到的現(xiàn)象是____________，由此得出的結(jié)論是_________。
（3）在C實驗中，觀察到銅片上的白磷燃燒而水下的白磷不燃燒，由此得出的結(jié)論是______，同時銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的原因是_____，寫出該實驗的一個缺點：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
①實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用一套裝置是__________（填字母序號），反應的符號表達式為__________________________。
②若用F裝置收集氧氣，_______________開始收集；若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_________________________________。
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應________________,寫出該反應的符號表達式___________________________。
④若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是____________________________。
⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從__________（填“a”或“b”）端通入。
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【題目】25°C時，向一定量的稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是
A.向b點對應的溶液中滴加石蕊試液，溶液呈現(xiàn)無色
B.d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH(溶質(zhì)不考慮石蕊試液)
C.該反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O
D.b、d點對應溶液的pH: b>d
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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題:
（1）若實驗室需要制備CO2，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____。
（2）若實驗室選擇A發(fā)生裝置制備O2,寫出化學方程式_____。
（3）用D裝置收集CO2時，請你說出驗滿的方法_____。
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【題目】“暖寶寶”是利用鐵銹蝕類似原理制成�！芭瘜殞殹钡陌l(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽等物質(zhì)（除活性炭外，其他物質(zhì)均不含碳元素）。
（1）活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)，“暖寶寶”中用其來吸附空氣中的氧氣和水蒸氣以加速反應。
（2）為證明“暖寶寶”中含有活性炭，小明用圖1所示方法進行實驗，觀察到石灰水變渾濁，由此推測“暖寶寶”中含有活性炭。請判斷他的方案是否可行并說明理由_____。
（3）利用“暖寶寶”也可測定空氣中氧氣的含量。小文用圖2裝置進行實驗，實驗前集氣瓶內(nèi)空氣體積為230mL，實驗后量筒中水減少了45mL。他測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____。（結(jié)果保留至0.1%）
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【題目】某化學興趣小組的同學欲測定一份銅和鋅混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)（銅和稀硫酸不反應），進行了如下實驗。稱量一定量銅和鋅混合物放入燒杯中再加入100克質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設勻速進行，燒杯質(zhì)量25g）
反應時間（m） | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
燒杯和剩余物的質(zhì)量（g） | 134.97 | m | 134.91 | 134.90 | 134.90 |
請計算：
（1）表中“m”為_____g;
（2）該鋅混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)？_____（寫過程）
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【題目】興趣小組的同學對銅及其化合物進行了相關(guān)探究。
（實驗回顧）用如圖 1 所示裝置，利用鐵生銹的原理可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量。
（提出問題）若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣 中氧氣的含量？
（查閱資料）銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠，化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3
（交流與討論）若將圖2 裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，________（填“能” 或“不能”）比較準確地測出空氣中氧氣的含量，理由是________。
（拓展探究）工業(yè)上可用廢銅屑、空氣與稀硫酸在 80℃條件下制備硫酸銅。
①如圖 3是實驗室擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置，采用水浴加熱的優(yōu)點是________， 多孔球泡的作用為________。
②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應速率外，還具有的優(yōu)點是________。
③用如圖 1所示裝置制備氧氣，反應的化學方程式為________， 收集一瓶氧氣的方法是：當氣泡連續(xù)均勻冒出時，把導管伸入盛滿水的集氣瓶中，氧氣充滿 集氣瓶后，________，把集氣瓶拿出水槽，正放于實驗桌。
（定量分析）稱取 14.4g 僅含 Cu、O 兩種元素的固體樣品，采用如圖 4 所示裝置實驗（夾 持裝置省略）。完全反應后，測得實驗前后裝置 B 增重 4.4g。
①實驗開始前應先關(guān)閉________，打開________。
②裝置 B 的作用是________。
③銅元素有多種氧化物，如 CuO、Cu2O。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，該固體樣品成分可能是______（填序號）。
A.Cu2O B.Cu、CuO C.CuO、Cu2O D.Cu、CuO、Cu2O
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題：
（1）用實驗一所示裝置探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，反應前托盤天平的指針指向刻度盤的中間，則容器內(nèi)的兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針_____（選填“向左”、“向右”、“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是_____。
（2）實驗二中，將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側(cè)，向其中一只加入一半水，加熱銅片的中部，觀察到不裝水的紙船很快燃燒，裝水的紙船不燃燒，通過此實驗，可說明燃燒的條件之一是_____。
（3）對比實驗三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。
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