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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】環(huán)境保護功在當代,利在千秋。下列保護環(huán)境的措施中不合理的是

          A.積極推廣使用新能源公交車

          B.火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理

          C.禁止化石燃料的使用

          D.限制、禁止燃放煙花爆竹

          【答案】C

          【解析】

          A、積極推廣使用新能源公交車可以減少化石燃料的燃燒,降低空氣中的有害氣體與煙塵的含量,減緩空氣污染,選項正確;

          B、火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理,可以降低空氣中的有害氣體與煙塵的含量,減緩空氣污染,選項正確;

          C、化石燃料在現階段的能源結構中還起著相當重要的作用,所以現階段禁止化石燃料的使用是不現實的,選項錯誤;

          D、限制、禁止燃放煙花爆竹可以降低煙花爆竹產生的有害氣體與煙塵,減緩空氣污染,選項正確,故選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,由多種物質組成。下列說法不正確的是(  )

          A.稀有氣體可用作電光源B.氮氣是空氣中最多的物質

          C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料D.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列對實驗現象的描述或實驗操作正確的是( 。

          A.鎂條在空氣中燃燒,生成黑色固體

          B.打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口冒白煙

          C.為加快過濾速度,用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液

          D.硫在氧氣中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗設計正確的是( )

          A.用明礬軟化硬水B.用水鑒別燒堿和食鹽

          C.用托盤天平稱取6.45g食鹽D.NaOH溶液除去CO2中的HCl

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列成語涉及化學變化的是___

          A繩鋸木斷

          B滴水成冰

          C死灰復燃

          D______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是

          A.酒精、鐵銹、冰水共存物是氧化物

          B.O3SO2、CO2是空氣污染物

          C.甲烷、一氧化碳、氫氣是可燃性氣體

          D.Cu、Hg、Se是金屬元素

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質的用途既利用了其物理性質,又利用了化學性質的是( 。

          A.液氧用作火箭升空的助燃劑B.干冰用于人工降雨

          C.氧氣用于醫(yī)療上搶救病人D.二氧化碳用于滅火

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是( )
          A. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
          B. 一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
          C. 向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
          D. 某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
          【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
          【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:
          【實驗設計】:裝置圖如圖:
          方案一:從定性觀察角度判斷:
          若猜想3成立
          Ⅰ、B處的現象是 , D處發(fā)生反應的化學反應方程式
          Ⅱ、該實驗裝置存在的缺陷是。
          方案二:從定量計算角度判斷:
          測定表格中的四個數據:

          反應前的質量

          反應后的質量

          裝置A

          m1

          m2

          裝置B

          m3

          m4

          Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3m1m2(選填“>”、“<”或“=”),此時A中的現象是
          B發(fā)生反應的化學方程式為
          Ⅱ、實際測量中B增加的質量小于理論值,請你分析可能的原因

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