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        1. 在用如右圖裝置”.測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及水面的變化情況.
          (1)除了觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水約占瓶容積(加入少量水以后的)的1/5以外,還可以觀察到什么現(xiàn)象?
          ①________.②________.
          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,如果觀察到進(jìn)入的水的體積明顯少于1/5,請(qǐng)分析可能的原因,請(qǐng)說出兩種原因來.
          ①________;②________.
          (3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:________.

          解:(1)觀察到得主要現(xiàn)象還有:紅磷燃燒時(shí)有大量白煙,并放出熱量,燃燒一段時(shí)間就熄滅;
          (2)進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到,有可能有以下幾點(diǎn):裝置漏氣、紅磷的量不足、裝置沒有冷卻至室溫打開止水夾;
          (3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5
          故答案為:(1)①紅磷燃燒放出熱量.②生成大量的白煙;
          (2)①裝置漏氣;②紅磷的量不足;
          (3)4P+5O22P2O5
          分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象回答;
          (2)進(jìn)入集氣瓶中的水不到,可從①紅磷不足量;②裝置的這氣密性不好③裝置未冷卻到室溫便打開止水夾分析;
          (3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物按照質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),是很重要的知識(shí)點(diǎn),要求同學(xué)們熟練掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          15、某化學(xué)課外興趣小組,開展了以下兩項(xiàng)活動(dòng):
          (1)第一組探究空氣中氧氣的含量.他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖的裝置,研究空氣中所含氧氣的體積,用一個(gè)50mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處.量筒內(nèi)浮著一個(gè)銅制的小船,船中放有足量白磷.現(xiàn)把濃硫酸緩緩倒入水中并攪拌.一會(huì)兒,白磷發(fā)生自燃,量筒內(nèi)液面上升,向水槽內(nèi)加水,至水槽與量筒內(nèi)液面相平,讀出讀數(shù).
          ①加入濃硫酸的的目的是
          濃硫酸溶于水放熱,使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)以上
          ;
          ②放白磷的小船用銅做的原因是
          銅導(dǎo)熱性好且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

          ③最終,液面大約位于量筒刻度
          32mL
          處;
          ④為何要向水槽內(nèi)加水至內(nèi)外液面相平
          使氣體內(nèi)外壓強(qiáng)相等,從而測得的氣體體積更精確
          ;
          ⑤試評(píng)價(jià)該興趣小組的設(shè)計(jì)在選用儀器上有何缺陷
          量筒不能用作反應(yīng)容器

          (2)配制4%的氫氧化鈉溶液200g,并用此溶液測定某硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          ①配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
          8
          g,水的體積為
          192
          mL(水的密度近似看作1g/cm3).
          ②配制氫氧化鈉溶液時(shí),需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒
          膠頭滴管
          .配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          (寫化學(xué)方程式).
          ③用配得的氫氧化鈉溶液與待測溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液反應(yīng),
          實(shí)驗(yàn)過程中溶液的pH變化曲線如右圖所示:
          I、要得到此變化曲線,所進(jìn)行的操作是
          B
          (填字母).
          A、將硫酸溶液滴加到氫氧化鈉溶液中    B、將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸溶液中
          II、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為
          Na2SO4和NaOH
          (寫化學(xué)式).
          ④恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗20g氫氧化鈉溶液和25g硫酸溶液,試計(jì)算該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)
          3.92%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組用如右圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:
          除去合金表面的金屬氧化膜
          除去合金表面的金屬氧化膜
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;
          ③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進(jìn)行的操作的順序是
          ⑤①④③②
          ⑤①④③②
          (填序號(hào));記錄C的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng)
          上下移動(dòng)U型管右端玻璃管,使U型管兩端液面位于同一水平面
          上下移動(dòng)U型管右端玻璃管,使U型管兩端液面位于同一水平面
          ;
          (3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
          Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)

          (4)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是
          D
          D
          ;
          A.反應(yīng)前加入稀酸的體積           B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
          (5)實(shí)驗(yàn)過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
          偏小
          偏小
          (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫出儀器A的名稱:
          分液漏斗
          分液漏斗

          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2
          H2O2
          H2O2
          (填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.
          ③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集氧氣.
          (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
          應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          (用化學(xué)式表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
          K2MnO4和MnO2中都含有氧元素

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          I
          I
          錯(cuò)誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4置于試管中,在250℃條件下加熱,沒有用測定K2MnO4質(zhì)量的方法,而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
          將帶火星的木條伸入試管,若木條復(fù)燃,則猜想Ⅱ正確
          將帶火星的木條伸入試管,若木條復(fù)燃,則猜想Ⅱ正確

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013屆云南省隴川縣第一中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

          小明將家中清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

          【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效。
          ⑴ 實(shí)驗(yàn)過程
          ①在試管中加入5 mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
          ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
          ③如右圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是                
          ⑵ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                   。
          【第二組實(shí)驗(yàn)】探究:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解
          [猜想] Ⅰ. CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
          Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
          Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后                  。
          [實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          ⑶ 完成下表:

          步驟③現(xiàn)象
          步驟⑥結(jié)果
          步驟⑦現(xiàn)象
          結(jié)論
          溶液中           ,
          帶火星的木條復(fù)燃。
           
                       
           溶液中有氣泡放出,
                         
          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立。
          ⑷ 步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺燙手。說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)   (選填“放熱”或“吸熱”)。
          ⑸ 步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、   。
          ⑹ 操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是   _(填序號(hào)).
            
          ⑺ 步驟⑦的目的                  
          ⑻ 過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為             
          【第三組實(shí)驗(yàn)】探究:不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量
          [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅,采用下圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn),測量所得氧氣的體積

          ⑼ 檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差    (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。
          ⑽ 使用冷水冷凝的目的是   _。反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)前,還需要進(jìn)行的操作是   。
          ⑾ 兩次實(shí)驗(yàn)表明,使用不同催化劑在常溫下測得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O2的密度為1.43 g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是   (填字母序號(hào))。
          A. 100 mL    B.200 mL    C. 500 mL
          ⑿ [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:不同種類的催化劑       改變雙氧水分解出氧氣的量。
          【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫(H2O2)0.34 g。請(qǐng)計(jì)算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,4分)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年云南省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          小明將家中清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

          【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效。

          ⑴ 實(shí)驗(yàn)過程

          ①在試管中加入5 mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;

          ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;

          ③如右圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是                

          ⑵ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                    。

          【第二組實(shí)驗(yàn)】探究:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解

          [猜想]  Ⅰ. CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

                      Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

                      Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后                  。

               [實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          ⑶ 完成下表:

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結(jié)果

          步驟⑦現(xiàn)象

          結(jié)論

          溶液中            ,

          帶火星的木條復(fù)燃。

           

                        

           溶液中有氣泡放出,

                          

          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立。

          ⑷ 步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺燙手。說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)    (選填“放熱”或“吸熱”)。

          ⑸ 步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、    。

          ⑹ 操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是    _(填序號(hào)).

            

          ⑺ 步驟⑦的目的                  

          ⑻ 過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為              。

          【第三組實(shí)驗(yàn)】探究:不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量

           [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅,采用下圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn),測量所得氧氣的體積

          ⑼ 檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差     (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。

          ⑽ 使用冷水冷凝的目的是    _。反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)前,還需要進(jìn)行的操作是    

          ⑾ 兩次實(shí)驗(yàn)表明,使用不同催化劑在常溫下測得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O2的密度為1.43 g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是    (填字母序號(hào))。

          A. 100 mL    B.200 mL    C. 500 mL

          ⑿ [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:不同種類的催化劑        改變雙氧水分解出氧氣的量。

          【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫(H2O2)0.34 g。請(qǐng)計(jì)算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,4分)

           

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