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        1. 氧氣的制法
          (1)工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾腳_____不同,分離液態(tài)空氣得到氧氣.
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
          a:加熱高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式:______
          b:雙氧水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式:______
          (3)收集方法
          氧氣______溶于水,可以用排水法;氧氣密度比空氣略大,也可以用______法.
          (4)氧氣的檢驗(yàn)將帶火星的木條______集氣瓶______,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
          (5)寫出氧氣的驗(yàn)滿的操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論.______.
          (1)工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)將二者分離,得到氧氣;
          (2)a、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
          b、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,表達(dá)式是:過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣;
          (3)氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;氧氣的密度比空氣略大,故可用向上排空氣法收集;
          (4)檢驗(yàn)氧氣時(shí)應(yīng)將帶火星的木條伸入瓶內(nèi);
          (5)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿應(yīng)將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
          故答案為:(1)沸點(diǎn);
          (2)a、高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;b、過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣;
          (3)不易;向上排空氣;
          (4)伸入;內(nèi);
          (5)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列信息,回答有關(guān)問題:1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨氣(NH3).常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸.
          A.氨氣和氧氣在鉑作催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水;
          B.一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
          C.二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.
          工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法.采用這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收,也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料.1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),由于德國壟斷了合成氨技術(shù),能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障,這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災(zāi)難.
          (1)請從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨氣的知識:①氨氣的物理性質(zhì)
          常溫下,無色有刺激性氣味的氣體
          常溫下,無色有刺激性氣味的氣體
          ;②氨氣的化學(xué)性質(zhì)
          氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水
          氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水
          ;
          ③氨氣的制法(寫化學(xué)方程式)
          N2+3H2
          催化劑
          .
          高溫高壓
          2NH3
          N2+3H2
          催化劑
          .
          高溫高壓
          2NH3
          ;
          ④氨氣的用途
          制取化肥、炸藥
          制取化肥、炸藥

          (2)從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn),也帶來了災(zāi)難.可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對人類并沒有實(shí)際意義”.你是否同意此看法,請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?
          不同意,只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),如炸藥可用于開山修路
          不同意,只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),如炸藥可用于開山修路

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          氧氣的制法
          (1)工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾?!--BA-->
          沸點(diǎn)
          沸點(diǎn)
          不同,分離液態(tài)空氣得到氧氣.
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
          a:加熱高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          b:雙氧水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣

          (3)收集方法
          氧氣
          不易
          不易
          溶于水,可以用排水法;氧氣密度比空氣略大,也可以用
          向上排空氣
          向上排空氣
          法.
          (4)氧氣的檢驗(yàn)將帶火星的木條
          伸入
          伸入
          集氣瓶
          內(nèi)
          內(nèi)
          ,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
          (5)寫出氧氣的驗(yàn)滿的操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論.
          將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了
          將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          氧氣的制法
          (1)工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾腳_____不同,分離液態(tài)空氣得到氧氣.
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
          a:加熱高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式:______
          b:雙氧水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式:______
          (3)收集方法
          氧氣______溶于水,可以用排水法;氧氣密度比空氣略大,也可以用______法.
          (4)氧氣的檢驗(yàn)將帶火星的木條______集氣瓶______,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
          (5)寫出氧氣的驗(yàn)滿的操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論.______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市武平縣十方中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          氧氣的制法
          (1)工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾?u>    不同,分離液態(tài)空氣得到氧氣.
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
          a:加熱高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式:   
          b:雙氧水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式:   
          (3)收集方法
          氧氣    溶于水,可以用排水法;氧氣密度比空氣略大,也可以用    法.
          (4)氧氣的檢驗(yàn)將帶火星的木條    集氣瓶    ,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
          (5)寫出氧氣的驗(yàn)滿的操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論.   

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