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          （2012?浦口區(qū)二模）下列制取物質(zhì)的設(shè)計中，不可能實現(xiàn)的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，氫氧化鋇能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇，氯化鋇不與二氧化碳反應(yīng)．
          解答：解：A、碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，故A可以實現(xiàn)；
          B、銅在氧氣中加熱能生成氧化銅，氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故B可以實現(xiàn)；
          C、高錳酸鉀加熱會生成氧氣，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，不能生成三氧化硫，故C不能實現(xiàn)；
          D、氫氧化鋇能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇，氯化鋇不與二氧化碳反應(yīng)，故D不能實現(xiàn)；
          故選CD．
          點評：本題考查了常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，要求同學(xué)們熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?浦口區(qū)二模）硝酸銨是一種常見的氮肥．不純的硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，則此硝酸銨（NH4NO3）中混入的一種雜質(zhì)是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?浦口區(qū)二模）如圖為兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?浦口區(qū)二模）某校課外活動小組的同學(xué)們利用水的電解實驗探究水的組成，他們量取192.7mL水（水的密度為1.00g/cm3），并向水中加入了7.3g氫氧化鈉固體，充分溶解后按圖所示的裝置進行實驗，接通電源，當(dāng)A管收集到22.3mL氣體（氣體密度為0.09g/L）時，停止實驗．請分析回答：
          （1）水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ；
          （2）實驗中A管生成的氣體質(zhì)量是
          0.002g?
          0.002g?
          ；
          （3）向水中加入氫氧化鈉固體的目的是
          增強水的導(dǎo)電性
          增強水的導(dǎo)電性
          ；
          （4）停止實驗時剩余“水中”氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（列式計算）
          7.3g
          192.7g-0.018g+7.3g
          ×100%=3.65%
          7.3g
          192.7g-0.018g+7.3g
          ×100%=3.65%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?浦口區(qū)二模）“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

          （1）“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳氣體的排放，能減緩
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)
          的程度；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
          光合作用
          光合作用
          ；請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟”理念的做法：
          隨手關(guān)燈，廢物利用
          隨手關(guān)燈，廢物利用
          ．
          （2）法國化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
           
          CH4+2H2O?
          CO2+4H2
           催化劑 
          .
           
          CH4+2H2O?
          ．
          （3）近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          ?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ．
          ②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          ；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
          干燥
          干燥
          劑．
          ③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
          過濾
          過濾
          ，該固體是碳酸鈣．
          ④整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
          CaO、NaOH
          CaO、NaOH
          ．
          （4）取10g碳酸鈣固體高溫加熱，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則下列判斷正確的是
          A
          A
          ．
          A．生成了2g二氧化碳
          B．剩余固體質(zhì)量為5g
          C．生成了5.6g氧化鈣
          D．剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g．
          

			
          

			
          
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