【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法。下列推理正確的是（ �。�
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.離子是帶電的一種微粒，所以帶電的微粒一定是離子
D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
【答案】D
【解析】
A、物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但是發(fā)生氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，例如，氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中，氫氣發(fā)生氧化反應(yīng)，但是沒有氧氣參加，不符合題意；
B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但是物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，例如氯化亞鐵是由離子構(gòu)成的，不符合題意；
C、離子是帶電的一種微粒，但是帶電的微粒不一定是離子，例如原子核是帶電的微粒，不是離子，不符合題意；
D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，是正確的說法，符合題意。
故選D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請用物質(zhì)化學(xué)式填空。
（1）可供人呼吸的氣體是_____。
（2）糖水中的溶劑是_____。
（3）雨水的pH一般都小于7，這與溶解了空氣中的_____有關(guān)（填“N2”或“CO2”）。
（4）“雪碧”被叫做碳酸飲料，是因?yàn)槔锩婧幸环N酸是_____。
（5）中和酸性土壤常用到一種堿是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題。
（1）把銅加工成銅絲，是利用了銅的________性。
（2）炒菜時(shí)，鍋內(nèi)油著火常用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是_________。
（3）用洗潔精洗去碗筷上的油污，是由于洗潔精對油污有__________作用。
（4）長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度常用的方法是_______。
（5）綠色植物通過光合作用，將水和__________轉(zhuǎn)化為人類及其他生物所需要的食物和充足的氧氣。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對應(yīng)正確的是
A.除去鐵釘表面的鐵銹﹣用過量的稀硫酸長時(shí)間浸泡
B.檢驗(yàn)一氧化碳和天然氣都含有碳元素﹣分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯
C.區(qū)別硬水和軟水﹣分別加入適量明礬
D.探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響﹣硫分別在空氣和氧氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：
實(shí)驗(yàn)人 | 實(shí)驗(yàn)方案 |
小敏 | 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后，比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度。 |
小英 | 第一天手背上涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。 |
小玲 | 一只手常上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。 |
小紅 | 手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手臂被灼傷的程度。 |
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是（ �。�
A.小敏B.小英C.小玲D.小紅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了一些問題，請你參與該小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題。
（發(fā)現(xiàn)問題）A同學(xué)將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)獨(dú)芯處產(chǎn)生一縷白煙。
（提出問題）同學(xué)們想：這續(xù)白煙的成分是什么？
（猜想與假設(shè)）大家展開了熱烈討論。
A同學(xué)猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
B同學(xué)猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；
C同學(xué)猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。
（收集證據(jù)）
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（實(shí)驗(yàn)探究）
①吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。由此得出結(jié)論：白煙不是_____。
②吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_____。B同學(xué)由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是_____。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有_____性，這為_____同學(xué)的猜測提供了證據(jù)，同時(shí)排除了_____同學(xué)的猜測，原因是_____。
（反思與評(píng)價(jià)）
小紅在探充蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是_____。
A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B 查閱資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理踩
D 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）生鐵和鋼性能不同的原因：___________。
（2）廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時(shí)，會(huì)出現(xiàn)________(填“溶解”或“乳化”)現(xiàn)象。
（3）冰鎮(zhèn)后的汽水喝到胃里后打嗝：_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）利用活性炭的_____性去除水中異味。
（2）生活中可以用_____來鑒別軟水和硬水。
（3）實(shí)驗(yàn)室中可通過_____方法降低水的硬度。
（4）愛護(hù)水資源一方面要_____，另一方面還要防治水污染。
（5）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家屠咖呦發(fā)現(xiàn)和研制了青蒿素（C15H22O5），用于治療瘧疾，為中醫(yī)藥事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，榮獲諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2019年9月29日，被授予“共和國勛章”。青蒿素可直接從青蒿中提取，也可由青蒿酸（C15H22O2）合成。下列說法正確的是
A.青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
B.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C.青蒿酸合成青蒿素僅發(fā)生了物理變化
D.青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了化學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要作用——利用化學(xué)合成藥物
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