【題目】英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題,對青少年發(fā)表了一系列演 講,其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學史》一書。某化學小組對蠟燭的燃燒過 程進行了再一次探究。
（查閱資料）硫酸銅( CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色。
（進行實驗）
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1 |
| 外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的 環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無 明顯變化。 | _____ |
2 |
| 伸入 焰心 的 導氣管 引出白煙，_____ | 焰心處有______性 氣體 |
3 |
| 蠟燭燃燒產(chǎn)物中有 水和二氧化碳 |
（1）實驗 1得到的結論是______．
（2）補全實驗 2的實驗現(xiàn)象：______．
（3）實驗 3中，硫酸銅粉末的作用是______；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是______．
（反思與評價）
（4）實驗 3是該小組同學對如圖所示實驗的改進．與如圖所示實驗相比，實驗 3 的優(yōu)點是______．
（5）在該實驗中，蠟燭受熱熔化和燃燒，這兩種變化根本區(qū)別是______。
【答案】外焰溫度最高白煙燃燒可燃外焰溫度最高白煙燃燒檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水澄清石灰水變渾濁可以同時測量產(chǎn)物中有水和二氧化碳是否有其他物質生成
【解析】
(1)由實驗現(xiàn)象：外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，說明蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度；
(2)伸入焰心的導氣管引出白煙，白煙燃燒，說明焰心處有可燃性物質；
(3)實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是檢驗蠟燭燃燒是否有水生成，得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
(4)與如圖所示實驗相比，實驗3的優(yōu)點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成；
(5)在該實驗中，蠟燭受熱熔化為物理變化，蠟燭燃燒為化學變化，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有其他物質生成。
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【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水及其溶液�；卮穑�
（1）某礦泉水中的礦物質主要含有鈣、鉀、鋅、氟等成分，這里的鈣、鉀、鋅、氟是指_______（填“單質”“元素”或“分子或原子”）。
（2）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結石，生活中將硬水轉化為軟水的常用方法是_______。
（3）能確定水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_______（填字母）。
A．水的電解
B．水的浄化
C．水的蒸發(fā)
D．氫氣在氧氣中燃燒生成水
（4）電解水時，與兩極相連的玻璃管上方會產(chǎn)生氣體，用燃著的木條檢驗_______電極端玻璃管產(chǎn)生的氣體，木條燃燒更旺。
（5）甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖，現(xiàn)有甲、乙兩種固體各10g，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌。據(jù)圖回答：
①t1℃時，甲乙兩物質的溶解度_______（填“相等”或不相等）；
②t2℃時，甲形成的溶液中溶質質量分數(shù)為_______（精確到0.1%）；
③將盛有乙溶液的燒杯升溫到t2℃時，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______填（“沒變化”或“有固體析出”）；
④由t2℃降低到t1℃時，甲溶液中溶質質量分數(shù)_______乙溶液中溶質質量分數(shù)（填“大于”“等于”或“小于”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們通過兩個月的學習,已經(jīng)認識了多種物質,開始體會人們對物質的研究是一種科學探究的過程,按照科學的程序進行研究會大大提高研究的效率.下面,請認真閱讀材料,并填寫下列空格:
金屬鎂呈銀白色,熔點649℃,密度比銅、鋁的都小。鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時生成白色固體氧化鎂(
),放大量熱；鎂在氮氣中燃燒比空氣中燃燒更亮,發(fā)出耀眼白光,生成淡黃色固體氮化鎂(Mg3N3),放大量熱。鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒產(chǎn)生耀眼白光,生成白色固體氧化鎂()和黑色顆粒碳(C),放大量熱；鎂遇熱水反應產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣,放出熱量。
由于鎂燃燒熱值高,燃燒便發(fā)出耀眼的火焰,用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等.此外,鎂合金的強度高、機械性能好,這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽,工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學變化得到氯化鎂晶體:最后將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后會產(chǎn)生(Mg)和氯氣(Cl2).
(1)鎂是化學性質_______(填寫“很活潑”或“很不活潑”)的金屬:例如,鎂可以與____、氧氣和水、二氧化碳等物質發(fā)生反應；如果從分類研究物質的角度進行歸納,則鎂分別能與__________、氧化物等物質發(fā)生化學反應。
(2)工業(yè)制過程中的最后一步反應:無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解,該反應的化學方程式為________________________________，該反應的基本類型是___________.
(3)某存儲鎂粉的倉庫起火,消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅。消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?請依據(jù)上述材料信息,分析原因：_____________________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）
（1）寫出該反應的符號表達式______________。
（2）該實驗中白磷需稍過量，目的是________________。
（3）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是______________；
若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_______mL。
（4）若將白磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_____成功，原因_____________；
（5）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？______（填寫序號）
A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻
B．液封導氣管末端以防氣體逸出
C．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是元素周期表的部分信息，請根據(jù)下表回答有關問題：
（1）具有相似化學性質的一組元素是____。
A．Na、Cl B．C、Be C．F、ClD．Cl、Ar
（2）由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。
（3）某粒子的結構示意圖如圖2，當x-y=8時，該粒子的符號為______。
（4）鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1：1：4的化合物，則此化合物中氯元素的化合價為____。
（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是______。
A．NO和O2B．CO和N2C．SO2和CD．NH4+和H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式，并指出反應的基本類型。
（1）紅磷在空氣中燃燒____________________________（________________）
（2）硫在氧氣中燃燒____________________________（________________）
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒________________________ （________________）
（4）實驗室高錳酸鉀制取氧氣_______________________（________________）
（5）過氧化氫制取氧氣____________________________（________________）
（6）木炭在空氣中燃燒_____________________（________________）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從生活走進化學，從化學走向社會．請從化學的視角認識生活中的有關問題．
家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是________；
某同學的午餐食譜如下：“主食：米飯；副食：豆腐、紅燒肉”．其中富含淀粉的是________；
食鹽是最重要的調味品．下表為食鹽在不同溫度下的溶解度，結合表內(nèi)信息回答下列問題：
溫度 |
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溶解度 |
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①構成食鹽的微粒是________；
②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體，應采取的方法是________；
③
時，向
水中加入
食鹽，充分攪拌，所得溶液的質量是________；
鐵制品長期使用容易生銹，鐵生銹的條件是________；
日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有________；
自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是________．
工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
（查閱資料）白磷的著火點40℃；硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性。
（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少?
（實驗準備）錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50 mL，該裝置氣密性良好。
（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
（現(xiàn)象分析）
(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體____________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。
(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是____________。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是____________；____________。
（得出結論）氧氣約占空氣總體積的1/5。
（反思與評價）此裝置與課本上的實驗裝置相比，有不少優(yōu)點，請你寫出一條: ___________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在我國南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質。某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
(1)可以除去顆粒較小的不溶性雜質的步驟是______(填序號，下同)。
(2)能夠消毒殺菌的步驟為________。
(3)A步中加明礬的作用是____________________。
(4)除去水中有顏色和氣味的雜質，通常向水中加入活性炭，這是利用了活性炭的_______作用，該變化屬于________變化(填物理或化學)�！�
(5)自然界中的水有硬水和軟水，常用___________來區(qū)分，生活中常用____的方法將硬水軟化。
(6)下圖所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：
①寫出下列儀器的名稱:
a _________________ ，b_______________，c ________________
②該操作還缺少一種儀器__________________，其作用是__________。
③指出圖中的一處錯誤：___________________________________(除②外)
④過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是_____________________(寫一條即可)
⑤小濤同學從趵突泉中取水樣過濾，取澄清濾液大約5ml，置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發(fā)，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留，由此說明過濾后得到的水是___________(填“純凈物”、“混合物”之一)，其原因是過濾后的水中含有____________________。若要制取純水，還需要采用的凈化方法是________。
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