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        1. 【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖,請回答下列問題。

          (1)A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是________

          (2)B中鐵釘最易生銹的部位是_______(填“a”、“b”或“c”)。

          (3)C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,過一會又產(chǎn)生氣泡,寫出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

          (4)D中反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比________(填“增大”、“不變”或“減小”)。

          【答案】Fe3O4 b Fe+H2SO4═FeSO4+H2 減小

          【解析】

          (1)A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)是四氧化三鐵,化學(xué)式為:Fe3O4;

          (2)B中鐵釘b處與水和氧氣同時接觸,最易生銹,故填:b;

          (3)C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,是由于未打磨鐵片表面存在鐵銹,硫酸與鐵銹反應(yīng),過一會又產(chǎn)生氣泡是由于鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2

          (4)D中鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,根據(jù)化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4可知,每56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅,故反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減小。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論是科學(xué)家們在大量實險的基礎(chǔ)上得出的。

          (1)實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取較干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為______ (用接口處字母填寫)。

          (2)研究氫氣的燃燒實驗是人們認(rèn)識水組成的開始。氫氣在點燃前一定要________。在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為______L。

          (3)科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1:2,其原因可能是_________ (寫出一條即可)。

          (4)用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。(堿石灰吸收反應(yīng)生成的水)

          裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______(用含m1、m2表示)

          (5)拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。在高溫條件下他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管,結(jié)果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分Fe3O4)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答:

          (1)氧元素的原子序數(shù)是___________。

          (2)鋁元素的相對原子質(zhì)量是_________ 。

          (3)若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,則 X =_______, Y =_______。其符號為_________.

          (4)寫出兩種元素形成化合物的化學(xué)式____________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法不正確的是( 。

          物質(zhì)

          X

          Y

          Z

          W

          反應(yīng)前質(zhì)量/g

          10

          3

          90

          0

          反應(yīng)后質(zhì)量/g

          3.2

          3

          待測

          3.2

          A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

          C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是

          H Fe2+ P2O5 KClO3

          A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

          B.中數(shù)字5表示五氧化二磷中有5個氧原子

          C.表示陽離子的有②③

          D.中氯元素的化合價為-1

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

          I.不穩(wěn)定性

          (1)如下圖所示進行實驗,過氧化氫分解的化學(xué)方程式為_______________,產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為______ g。

          (2)能用排水法收集O2的原因是______。

          (3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響

          同學(xué)們進行了如下的實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:

          實驗序號

          H2O2溶液的濃度%

          30

          30

          30

          H2O2溶液的體積/mL

          6

          6

          6

          溫度/

          20

          35

          55

          MnO2的用量/g

          0

          0

          0

          收集O2的體積/mL

          0

          1.9

          7.8

          反應(yīng)時間

          40min

          40min

          40 min

          由此得出的結(jié)論是_____________________________。

          .腐蝕性

          【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。

          【進行實驗】

          將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗,如下表

          編號

          實驗

          一段時間后的現(xiàn)象

          無明顯變化

          溶液變藍(lán),緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡

          無明顯變化

          【解釋與結(jié)論】

          (4)實驗①的作用是_____________________。

          (5)銅片被腐蝕的反應(yīng)如下,補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

          Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。

          【反思交流】

          (6)某同學(xué)提出,實驗②中,除發(fā)生(5)的反應(yīng)外,還發(fā)生了一個反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的反應(yīng)物為_______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖一所示是化學(xué)實驗中常用的儀器。

          (1)量取一定量的液體需要的儀器是_____(填字母序號)。

          (2)過濾操作除濾紙外,需要的儀器有_____(填字母序號)。制作過濾器的過程如圖二所示,其正確操作順序為_____(填序號)。

          (3)舉出1例說明玻璃棒在化學(xué)實驗中的作用_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在商店買到一種“果凍蠟燭”(見圖)。他想對“果凍蠟燭”進行探究。

          (提出問題)“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。

          (查閱資料)“果凍蠟燭”可完全燃燒,燃燒時無煙塵,燃燒過程和熄滅時無異味;

          (探究實驗)(請完成下列實驗報告)

          步驟

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          (1)點燃“果凍蠟燭”,并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。

          燒杯內(nèi)壁有無色小液滴產(chǎn)生。

          “果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有________。

          (2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯,向其中加入適量__________,振蕩。

          _____

          “果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳。

          (實驗結(jié)論)該同學(xué)水是由氫元素和氧元素組成,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成,因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。他作出此判斷的理論依據(jù)是_______。

          (反思與評價)你認(rèn)為該同學(xué)得出的實驗結(jié)論是否正確?_____(填“正確”或“不正確”),請說明原因___________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖,請回答下列問題:

          (1)寫出儀器m的名稱_________。

          (2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________,試管口應(yīng)____,目的是_______。若要制取一瓶干燥的氧氣,儀器接口的連接順序 是a→_______。

          (3)B和C裝置均可制取CO2,選擇的藥品是______(填名稱),其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理是__________。

          (4)若將G裝置中的濃硫酸倒掉,可用于收集二氧化碳。二氧化碳從______(填導(dǎo)管口字母)端通入,驗滿的操作是__________。

          (5)實驗室用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為__。

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          同步練習(xí)冊答案