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        1. 某實驗探究小組的同學(xué)設(shè)計了下圖裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,請你與他們一起探究

          (1)寫出圖中a儀器的名稱       使用該儀器的一點注意事項       ;
          (2)其中A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,該裝置還可以用于實驗室制取          氣體(寫出一種即可)。
          (3)實驗時,應(yīng)先通一段時間的H2,再加熱氧化銅,目的是                     。
          (4)測得C裝置的玻璃管中樣品在實驗前后減少了1.6g,D裝置增加了1.85g,按實驗結(jié)果計算出水中H、O元素的質(zhì)量比為             (化為整數(shù)比);同學(xué)們反復(fù)操作后得出的結(jié)果還是不變,若裝置的氣密性及所有的操作是正確的,結(jié)果異常的原因是       
          (1)酒精燈;不要用嘴吹滅酒精燈的火焰(合理均可)
          (2)Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4 + H2↑;O2 (或CO2) (3)排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時爆炸;
          (4)25:160(或5:32) ;空氣中的水蒸氣進入D裝置,使水的質(zhì)量偏大,從而氫元素的質(zhì)量偏大

          試題分析:(1)a是酒精燈,使用的時候不能用嘴吹滅;(2)反應(yīng)為鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,還可以用來制取氧氣,反應(yīng)物為過氧化氫溶液和二氧化錳;(3)先通氫氣可以排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時爆炸;(4)氧化銅減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量,D中增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量,所以水中H、O元素的質(zhì)量比為5:32,可能產(chǎn)生誤差的原因是空氣中的水蒸氣進入D裝置,使水的質(zhì)量偏大,從而氫元素的質(zhì)量偏大。
          點評:這是一道非常典型的探究題,重點考察的反應(yīng)的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細審題即可。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
          [猜想或假設(shè)]溶液的pH可能為(請將你的假設(shè)填入空格中):①pH < 7 ,②____________ ,③____________ 。
          [設(shè)計和實驗]要測定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能采用下列物質(zhì)中的______________(填序號)來進行實驗。
          ①pH試紙       ②紫色石蕊試液        ③酚酞試液
          組內(nèi)同學(xué)進行了如下實驗:
          甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7。
          乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙濕潤,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7。
          丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7。
          [評   價]三位同學(xué)中操作規(guī)范的是_________同學(xué)。指出其余同學(xué)操作上的錯誤____________________________________________________。
          [結(jié)論和分析]丙同學(xué)得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認為該結(jié)論是否正確?_______,如不正確請舉一例說明(如正確,此空不用填)。_______________________________________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。由于受到實驗條件的限制,導(dǎo)致許多實驗需要改變,或者發(fā)生異,F(xiàn)象。
          【探究一】
          有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲(圖1)、乙(圖2)兩學(xué)生找來鋁制易拉罐皮(代替鋅粒),各自設(shè)計了一種裝置(如圖所示),制取并收集一試管氫氣。(大試管套在小試管上收集氫氣)    

          (1)哪個學(xué)生設(shè)計的比較合理?                      
          (2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,操作過程是               
                              。
          (3)在家里,還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應(yīng)?                      
                                        (任寫一組物質(zhì)名稱)
          【探究二】
          二氧化碳是造成地球溫室效應(yīng)的元兇,減少它的產(chǎn)生和除去它,成為每個化學(xué)工作者的重要任務(wù)。小敏、小麗、小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應(yīng),進行了如下研究:
          【小敏的方法】在一個充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約體積的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。小敏宣布驗證了CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
          我不同意小敏的看法,理由是                                            
          我的做法是                                                               。
          【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液,再通入CO2,如果CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),酚酞溶液應(yīng)該由紅色變成無色。(碳酸鈉水溶液呈堿性)
          我不同意小麗的看法,原因是                                             
          【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時間,取少許反應(yīng)后的液體,滴加澄清的石灰水,出現(xiàn)了白色渾濁。寫出其中的一個化學(xué)方程式:                 。
          【我的方法】我用的物質(zhì)與其他三位同學(xué)都不一樣,證明反應(yīng)的發(fā)生。我的實驗過程如下:
          實驗步驟:                                                             
          實驗現(xiàn)象:                                                            。
          結(jié)論:CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計了下圖裝置進行實驗。實驗時,他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如右下圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

          【觀察現(xiàn)象】
          ①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低;②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
          【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色固體物質(zhì)又是什么?
          【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知,紅墨水液面左高右低的原因是                                                  。
          【猜想與假設(shè)】該小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有:①Fe,②Fe2O3,③FeCl3,④C,四種物質(zhì)。
          【分析與驗證】該實驗小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析:
          (1)小紅同學(xué)認為不可能含有氯化鐵,該結(jié)論得到小組同學(xué)的認可,理由是:            
                                                                            。
          (2)小強同學(xué)認為一定含有碳,該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認可,理由是:                 
                                                                            。
          (3)該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設(shè)計方案進行確認:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          你選用的試劑是:
                         。
           
                          
           
                        
          【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗,你的結(jié)論之一是鐵釘在
                     (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。
          【繼續(xù)探究】請你繼續(xù)設(shè)計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素,若正確,本題另獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (1)甲同學(xué)為探究“物質(zhì)燃燒的條件”,同時點燃小木條和小煤塊,發(fā)現(xiàn)小煤塊點燃所需時間長,原因是      。
          (2)乙同學(xué)在點滴板的空穴中滴加氫氧化鈉溶液,再滴加無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象。用白色點滴板代替試管進行相關(guān)實驗的優(yōu)點是      (一點即可)。
          (3)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):


          ①a儀器的名稱是   
          ②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生和收集裝置是          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
          ③加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ;如用C裝置收集氧氣,觀察到           ,表示氧氣已滿;反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進行溶解、     、洗滌干燥等操作。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如下實驗:

          (1)實驗一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ,
          該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為               
          (2)實驗二:將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是                       ,可能有的物質(zhì)是                  ,為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們設(shè)計了如下方案:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量濾渣于試管中,向其中滴加        
          沒有氣泡產(chǎn)生
                           
          濾液中含有的金屬離子可能是 :         
          ①Mg2+;    ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液,均為初中常見的化學(xué)物質(zhì),分別是碳酸鉀溶液、硫酸鈉溶液和一種含有鋇離子的未知溶液。

          【提出問題】如何鑒別出三種溶液?
          【實驗探究】小松同學(xué):取1號樣品溶液少許,加入到一支試管中,向其中滴加適量稀鹽酸溶液,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,他又繼續(xù)滴加少量硝酸鋇溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。他認為1號溶液中的溶質(zhì)一定不是碳酸鉀,一定是硫酸鈉。
          【反思與評價】請你評價小松同學(xué)的實驗結(jié)論(1)                              ;
          【實驗探究】小北同學(xué):取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中,先向各試管中滴加幾滴硝酸銀溶液,其中2號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀,再加足量稀硝酸,2號試管中出現(xiàn)了(2)     現(xiàn)象,說明2號溶液是碳酸鉀溶液,3號試管中沉淀無變化。
          【表達與交流】同學(xué)們經(jīng)過討論后認為,最簡單的方法是只需要分別滴加一種試劑(3)   (填物質(zhì)化學(xué)式)就能將三種溶液鑒別出來。請將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式分別標在試劑瓶的標簽中:(4)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          在學(xué)習(xí)植物細胞結(jié)構(gòu)時,我們經(jīng)常利用顯微鏡把細胞分解為細胞壁,細胞質(zhì),細胞膜,細胞核等幾個不同部分來認識,這種方法屬于(   )
          A.比較B.歸納C.理性思維分析D.實驗分析

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列四個探究實例:①探究影響電阻大小的因素 ②探究空氣中氧氣的含量 ③探究電流與電壓的關(guān)系 ④探究鐵的銹蝕條件。其中主要研究方法相同的是
          A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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          同步練習(xí)冊答案