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          （2005?云南）閱讀下列材料：
          合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人們的生活．但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．這是因?yàn)榇蟛糠炙芰显谧匀画h(huán)境中很難降解；長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物生存；而且如果焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生有害氣體，從而會(huì)對(duì)空氣造成污染．
          想一想，請(qǐng)?zhí)崛龡l能解決“白色污染？的措施：
          （1）
          減少使用不必要的塑料制品
          減少使用不必要的塑料制品
          ；
          （2）
          重復(fù)使用某些塑料制品
          重復(fù)使用某些塑料制品
          ；
          （3）
          回收各種廢棄塑料
          回收各種廢棄塑料
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：要解決白色污染，要盡可能減少使用塑料品，回收廢舊塑料，而焚燒廢舊塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染，塑料也不能禁止使用．
          解答：解：要解決白色污染，要盡可能減少使用塑料品，回收廢舊塑料，而焚燒廢舊塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染，塑料也不能禁止使用．
          故能解決“白色污染的措施：（1）減少使用不必要的塑料制品；
          （2）重復(fù)使用某些塑料制品；
          （3）回收各種廢棄塑料．
          點(diǎn)評(píng)：解答此類題型的原則是：既保證不污染環(huán)境，又不會(huì)造成資源的浪費(fèi)，必須切合實(shí)際．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2002?云南）閱讀下面短文后，回答問題．
          1860年英國(guó)化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬，并將其命名為“鈉”．他對(duì)鈉作了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失．根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)．
          （1）
          呈銀白色
          呈銀白色
          ；（2）
          硬度小
          硬度小
          ；（3）
          密度比水小
          密度比水小
          ；（4）
          熔點(diǎn)較低
          熔點(diǎn)較低
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2005?吉林）通過對(duì)已學(xué)知識(shí)的對(duì)比和歸納，我們往往可以得出一些十分有趣的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問題：
          

          


          
  常見的幾種離子
  H+、Na+、Mg2+  OH-、Cl-、SO42-
          

          
對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)在化合物中的化合價(jià)

          +1
          H
          、
          +1
          Na
          、
          +2
          Mg
          、
          -1
          OH
          、
          -1
          Cl
          、
          -2
          SO4
          

          
所能形成化合物的化學(xué)式
酸
堿
鹽
          

          
HCl、H2SO4
 NaOH、Mg（0H）2
  MgCl2、Na2SO4
          （1）由前兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的
          電荷
          電荷
          數(shù)相等．
          （2）由后兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：通過元素或原子團(tuán)的
          化合價(jià)
          化合價(jià)
          可以確定相應(yīng)化合物的化學(xué)式．
          （3）利用表格中所給內(nèi)容，請(qǐng)你再寫出一種鹽的化學(xué)式
          MgSO4（或NaCl）
          MgSO4（或NaCl）
          ．
          （4）根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式FeSO4，可推出該物質(zhì)所含陽離子的符號(hào)為
          Fe2+
          Fe2+
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?云南）我們學(xué)習(xí)過的元素化合物知識(shí)中，在一定條件下有許多物質(zhì)存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：
          （“→”表示反應(yīng)一步完成），請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖及下表中的示例填空．
          

          


          

B→C的化學(xué)方程式
          2Fe（OH）3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+6H2O          		
反應(yīng)類型
          復(fù)分解反應(yīng)
          

          

    A→B的化學(xué)方程式
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          CaO+H2O═Ca（OH）2
          		
  反應(yīng)類型
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)
          

          

  C→A（單質(zhì)）的化學(xué)方程式
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          		
  反應(yīng)類型
          置換反應(yīng)
          置換反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2007年中考試題匯編：實(shí)驗(yàn)探究題（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2005?莆田）閱讀下列短文，回答有關(guān)問題．
          乙酸（CH3C00H）又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中經(jīng)常接觸的一種有機(jī)酸．乙酸是一種有刺激性氣味的無色液體，易溶于水．乙酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，在水溶液中能解離出H+和酸根離子．
          （1）請(qǐng)你就乙酸的化學(xué)性質(zhì)提出一個(gè)探究問題：
          （2）根據(jù)你提出的問題，設(shè)計(jì)探究方案，并完成下表：
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
             

          

			
          

			
          
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