【題目】食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱為“化學(xué)工業(yè)之母”，比如可以用來制鹽酸，下面是其工藝流程：
（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進(jìn)行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）。2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑。
（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進(jìn)行燃燒合成反應(yīng)H2+Cl2
2HCl。
（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸。
某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,計算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是___________？（結(jié)果保留2位小數(shù)）
快捷英語周周練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣。小方同學(xué)取6.5g 鋅加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)。請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量_____________；
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________；
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請計算：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實驗數(shù)據(jù) | 燒杯和過氧化氫溶液的質(zhì)量/g | 硫酸銅溶液的質(zhì)量/g | 燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量/g |
60 | 3.3 | 62.5 | |
（1）生成氧氣的質(zhì)量為________．
（2）反應(yīng)后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）實驗室準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
（2）實驗室用于制取二氧化碳的方程式為_____．
采用的常見裝置組合為_____，酸液應(yīng)從_____加入（寫儀器名稱）；
若小華想用F裝置收集一瓶該氣體，則氣體由_____（填c或d）端進(jìn)入．
（3）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是_____
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（4）該小組在制取CO2的時候，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置．你覺得下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時歸納出了大多數(shù)概念常存在如下三種關(guān)系：
分析上述圖示后，請你結(jié)合所學(xué)知識，判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關(guān)系（在空格中填寫“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關(guān)系 |
① | 氧化反應(yīng) | 化合反應(yīng) | _______________________ |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | _______________________ |
③ | 硬水 | 軟水 | _______________________ |
④ | 純凈物 | 混合物 | _______________________ |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | _______________________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是化學(xué)實驗中常用到的裝置，請根據(jù)你所了解的知識填空
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①_____②_____③_____
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣文字表達(dá)式為_____；發(fā)生裝置可選用為_____（填字母編號），要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置為_____（填字母編號）；用此裝置收集氧氣一段時間后水槽變紅的原因_____；若用D裝置收集，檢驗是否收集滿的方法是_____。該實驗的步驟大致有①加熱，②收集氣體，③檢查裝置的氣密性，④裝入高錳酸鉀，⑤將試管固定在鐵架臺上，⑥熄滅酒精燈，⑦將導(dǎo)管移出水面．請按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號寫在橫線上_____，上述操作中若⑥⑦順序顛倒，則后果是_____。
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或G，B與G相比較，其優(yōu)點是_____，收集裝置若用F排空氣法收集應(yīng)從_____進(jìn)（填字母編號）。
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【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：
（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。
（2）A—E裝置中有一明顯錯誤的是_____（填寫字母），錯誤為_____。利用改進(jìn)后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）_____，反應(yīng)原理用化學(xué)式表達(dá)式為_____；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_____；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。
（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_____（填字母）。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水
C 收集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（5）老師讓同學(xué)們往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_____（填字母）。
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：_____。
③空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實驗中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_____%。
（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作，請把空缺處填上_____；_____。
在①、②、③的操作中均用到的儀器是_____；該儀器在②中的作用是_____。
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【題目】了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，有利于理解和認(rèn)識化學(xué)問題。
（1）稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3（銪元素部分信息如圖所示）。
①該銪元素的相對原子質(zhì)量為_____；
②該銪原子的核外電子數(shù)為_____；
③氧化銪的化學(xué)式為________。
（2）下圖為A、B、C、D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。
①A、B、C、D中屬于陰離子的是__________(填序號)；
②A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_________(填序號)；
③A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似____________(填序號)；
④具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是________(填字母序號)。
A NO和O2 B CO和N2 C SO2和CO2 D H2O和NH3
（3）分別盛有下列不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于氧化物的是_____________(填字母)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在開放性科學(xué)實踐活動課中，利用如圖裝置做了“空瓶生煙”的化學(xué)小魔術(shù)。操作步驟如下：
（1）將軟塑料瓶中充滿氨氣，用膠塞塞緊。
（2）用注射器取一定量的濃鹽酸。
（3）把注射器針頭穿過膠塞，緩緩向瓶中注入濃鹽酸，觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：NH3+HC1→NH4C1。
下列有關(guān)說法：①NH4C1為白色固體 ②該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) ③會觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象，正確的是（ �。�
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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