【題目】一同學在復習化學基本概念時歸納出了大多數(shù)概念常存在如下三種關(guān)系：
分析上述圖示后，請你結(jié)合所學知識，判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關(guān)系（在空格中填寫“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關(guān)系 |
① | 氧化反應 | 化合反應 | _______________________ |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | _______________________ |
③ | 硬水 | 軟水 | _______________________ |
④ | 純凈物 | 混合物 | _______________________ |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | _______________________ |
【答案】相交關(guān)系 包含關(guān)系 并列關(guān)系 并列關(guān)系 并列關(guān)系
【解析】
①氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，化合反應是多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，兩概念間沒有必然的聯(lián)系，但有的反應既是氧化又是化合反應，例如鐵絲的燃燒等，故兩者是相交關(guān)系．
②氧化物是一種元素與氧元素結(jié)合而成的化合物，其特征是含有兩種元素其中一種是氧元素，而含氧化合物是只要是含有氧元素的化合物就可，從范圍看含氧化合物包括氧化物，故兩者是包含關(guān)系．
③硬水是指含較多鈣、鎂化合物的水，而軟水是指含較少或不含鈣、鎂化合物的水．故兩者是并列關(guān)系．
④物質(zhì)分為純凈物和混合物，故兩者是并列關(guān)系．
⑤化合物是含有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，而純凈物是含有一種物質(zhì)的物質(zhì)，純凈物包括單質(zhì)與化合物，所以兩者是并列關(guān)系．
故答案為：
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關(guān)系 |
① | 氧化反應 | 化合反應 | 相交關(guān)系 |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | 包含關(guān)系 |
③ | 硬水 | 軟水 | 并列關(guān)系 |
④ | 純凈物 | 混合物 | 并列關(guān)系 |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | 并列關(guān)系 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學習相關(guān)化學知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學一起進行探究。
（初步探究）取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈________________性。
（提出問題）白色粉末成分是什么?
（查閱資料）
（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。
（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。
（猜想與假設）
猜想Ⅰ: 碳酸鈉
猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉
（實驗探究）甲乙興趣小組設計不同實驗方案進行探究。
甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應的化學方程式__________________。
乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應容器, 準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表：
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到 CO2 體積 /ml | |
名稱 | 質(zhì)量 /g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
實驗②的化學反應方程式為______； 表中 m =____g;；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確,，判斷的依據(jù)是____。
（反思應用）
（1）甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應該滿足的條件是______。
（2）家中制作饅頭、面包時, 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式（或符號表達式），并在括號中注明反應的基本類型。
（1）硫在空氣中燃燒_____________________ （___________）
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣__________________（___________）
（3）磷在氧氣中燃燒_______________（____________）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ___________________（_________________）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是（ ）
A.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動。
（查閱資料）鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜；鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
（預 測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
（實驗過程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗 方案 |
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實驗 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色。 | ________ | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢。 | 銅不與稀硫酸反應 | ________ |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是________ | |||
（回答問題）（1）用砂紙打磨金屬片的目的是____________。
（2）實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是________________ ；屬于_______反應（填基本反應類型）。
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認為不可行，理由是___________________。
（4）小清認為只要選用一種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這一種藥品可以是____________ 。
A 硫酸亞鉻溶液 B 硫酸鋁溶液
試寫出所發(fā)生的反應的化學方程式____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱為“化學工業(yè)之母”，比如可以用來制鹽酸，下面是其工藝流程：
（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）。2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑。
（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進行燃燒合成反應H2+Cl2
2HCl。
（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸。
某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,計算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是___________？（結(jié)果保留2位小數(shù)）
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，D是黑色固體，通常情況下E、F都是無色液體，E、G為混合物，G為固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì).
（1）填名稱：C_____、F_____、H_____．
（2）寫出反應③的文字表達式：_____．
（3）D在反應①中為_____.
（4）寫出②的基本反應類型_____.
（5）請寫出B的兩點用途_____、_____.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應時間（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試管中固體質(zhì)量（g） | 13.25 | 11.65 | 10.05 | 8.45 | 8.45 |
（1）反應到____min時，氯酸鉀就完全分解。
（2）反應完全時生成氧氣的質(zhì)量為________。
（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是____？
（4）畫出反應過程中生成氧氣質(zhì)量與時間的變化關(guān)系曲線____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。
（1）30℃時，丙的溶解度是___________。
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列的是____________。
（3）欲將20℃時丙不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>____________（寫出一種即可）。
（4）5℃時，取甲、乙、丙三種固體物質(zhì)各20g分別加入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后得到的溶液，能夠飽和的是________物質(zhì)的溶液。
（5）現(xiàn)要配制20℃時70g10%的甲溶液。該實驗的部分操作如下圖所示。
①需要稱取甲的質(zhì)量是________________，稱量時圖A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是____________________。
A 左邊的平衡螺絲向左調(diào) B 將游碼向左移動
C 右盤中減少砝碼 D 左盤中增加甲
②量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________（填“偏大”或“偏小”）。
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是________________________。
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