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          某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí)，提出以下實(shí)驗(yàn)方案： 
             
          （1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是               。 
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體， 用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅選用紅磷，小明選用木炭。他們倆中有一位同學(xué)選用的藥品不合理，理由是                     。
          （3）分析誤差：此法得到的氮?dú)馄涿芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是（任寫一種）                           。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）氫氧化鈉溶液
          （2）選用木炭燃燒又會產(chǎn)生新的氣體雜質(zhì)二氧化碳
          （3）裝置氣密性不好 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          30、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

          （1）寫出編號所指儀器的名稱：①
          長頸漏斗
          ；②
          集氣瓶
          ．
          （2）以上裝置圖A、E中均有明顯的錯誤，請你把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
          A
          給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口應(yīng)該略向下傾斜
          ；E
          用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管伸入過短，應(yīng)伸入集氣瓶的底部．
          ．
          上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
          （3）在裝置A至F中，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
          B或C
          （填字母），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （4）B裝置與C裝置相比一個突出的優(yōu)點(diǎn)是
          可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行，隨開隨停．
          ．
          （5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
          b
          （填a或b）通入．
          （6）某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
          第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
          第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
          該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
          反應(yīng)條件要求較高，不易得到純凈的氨氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          17、某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí)，提出以下實(shí)驗(yàn)方案：
          空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?BR>（1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是
          氫氧化鈉溶液
          ．
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅選用紅磷，小明選用木炭．他們倆中有一位同學(xué)選用的藥品不合理，理由是
          選用木炭燃燒又會產(chǎn)生新的氣體雜質(zhì)二氧化碳
          ．

          （3）分析誤差：此法得到的氮?dú)馄涿芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是（任寫一種）
          裝置氣密性不好
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【10新疆17】．（3分）某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí)，提出以下實(shí)驗(yàn)方案：
          空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br>（1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是        。
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅選用紅磷，小明選用木炭。他們倆中有一位同學(xué)選用的藥品不合理，理由是        。

          （3）分析誤差：此法得到的氮?dú)馄涿芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是（任寫一種）        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

          （1）寫出編號所指儀器的名稱：①______；②______．
          （2）以上裝置圖A、E中均有明顯的錯誤，請你把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
          A______；E______．
          上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
          （3）在裝置A至F中，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______（填字母），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式______．
          （4）B裝置與C裝置相比一個突出的優(yōu)點(diǎn)是______．
          （5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口______（填a或b）通入．
          （6）某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
          第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
          第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
          該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年新疆中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2010?新疆）某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí)，提出以下實(shí)驗(yàn)方案：
          空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />（1）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是______．
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅選用紅磷，小明選用木炭．他們倆中有一位同學(xué)選用的藥品不合理，理由是______．

          （3）分析誤差：此法得到的氮?dú)馄涿芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是（任寫一種）______．
          

			
          

			
          
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