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        1. 下圖是用不同藥品制取和收集氧氣的裝置圖:

          (1)用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣。

          ①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____________________,屬于_______反應(yīng)。

          ②設(shè)計(jì)合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用_______(填編號(hào))

          ③若用C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿方法是___________________________________。

          ④反應(yīng)裝置中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全措施正確的是_______(同上)。

          A.控制液體的滴加速度         B.用體積較小反應(yīng)容器

          C.加熱反應(yīng)物

          (2)在實(shí)驗(yàn)室里,我們也可以用加熱高錳酸鉀(―種固體)的方法制取氧氣。

          ①設(shè)計(jì)合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用_______(填編號(hào))

          ②下列為該實(shí)驗(yàn)的操作步驟,其正確操作順序?yàn)開(kāi)______(同上)

          a.點(diǎn)酒精燈                                            b.檢查裝置的氣密性

          c.將高錳酸鉀粉末裝入反應(yīng)容器內(nèi)           d.同排水法收集氧氣

          e.熄滅酒精燈                                  f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出

          (1)①       、分解

          ②B、E

          ③將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已集滿

          ④A

          (2)①A、E        ②b、c、a、d、f、e

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          何霞與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、氫氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體.
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          (1)指出儀器名稱(chēng):①
           
           

          (2)若制取的氣體是
           
          ,選用的發(fā)生裝置是
           
          (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式和基本類(lèi)型依次是:
           
           
          反應(yīng)).
          (3)上述氣體的收集裝置選用
           
          ,檢驗(yàn)該氣體的方法是:
           

          (4)何霞和秋月分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體,該氣體可能是
           

          秋月認(rèn)為自己使用B裝置制取氣體比何霞使用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)多,任舉一例:
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的兩套裝置,用不同的方法來(lái)制取氧氣.
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          (1)A、B裝置中收集氣體的方法叫作
           
          ;試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是:
           

          (2)某同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是高錳酸鉀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
           
          ;
          裝置中還缺少
           
          ;作用是為了防止
           
          ,可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因是
           

          若不改進(jìn)A裝置來(lái)制取氧氣,可以用另外的藥品,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
           
          ;屬于
           
          反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型).
          (3)若采用B裝置制取氧氣,在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
           
          (填化學(xué)式),錐形瓶底部放入的固體藥品是
           
          (填化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
           
          ;B裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是(只要求寫(xiě)出一點(diǎn)):
           

          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品,連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確的操作順序是
           

          A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥
          C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤
          (5)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          ;(填序號(hào))由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)選用
           
          裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、何霞與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、氫氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體.

          (1)指出儀器名稱(chēng):①
          試管
          集氣瓶

          (2)若制取的氣體是二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          (3)何霞和秋月分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體,該氣體可能是
          氧氣
          .秋月認(rèn)為自己使用B裝置制取氣體比何霞使用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)多,任舉一例:
          可隨時(shí)添加藥品或節(jié)約能源等

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制備和有關(guān)性質(zhì)的研究.
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          (1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器的名稱(chēng):①
           
          ;②
           

          (2)使用上述儀器和自選藥品,可以完成的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
           
          (填序號(hào))
          ①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液②二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿.
          (3)甲同學(xué)要用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (4)乙同學(xué)組裝儀器制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體(純凈物),該氣體可能是氧氣也可能是二氧化碳,可用
           
          來(lái)證明.
          (5)丙同學(xué)欲用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,需將產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)
           
          溶液(填名稱(chēng))和濃硫酸.
          (6)下圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)的實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖
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          ①你認(rèn)為甲裝置中加入的液體的作用是
           
          ,乙裝置中加入的液體是
           

          ②請(qǐng)簡(jiǎn)要回答:甲集氣瓶中,通過(guò)上述物質(zhì)在空氣和氧氣中受熱或點(diǎn)燃產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象,說(shuō)明影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一是
           

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