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          完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
          ①硫在氧氣中燃燒___________________________ 
          ②碳在氧氣中燃燒___________________________ 
          ③鐵在氧氣中燃燒___________________________ 
          通過對(duì)①②③反應(yīng)的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，
          其一是__________________________；
          其二是__________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          硫+氧氣二氧化硫
          碳+氧氣二氧化碳
          鐵+氧氣四氧化三鐵
          ①都是化合反應(yīng)；②都與氧氣反應(yīng)（或氧化反應(yīng)）；③生成物都是氧化物；④反應(yīng)都放出大量的熱；⑤反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；⑥都是氣體與固體反應(yīng)等。（答出兩點(diǎn)即可） 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，小峰同學(xué)抽簽后，（題目是：氧氣的制取）被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

          （1）指出下列編號(hào)的儀器名稱：a
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          、c
          酒精燈
          酒精燈
          、g
          藥匙
          藥匙
          ；
          （2）實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，裝配制取裝置時(shí)還須補(bǔ)充的一種用品是
          棉花
          棉花
          ，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ；
          （3）實(shí)驗(yàn)室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無色無味的氣體（如圖），但不知其名稱．請(qǐng)你做出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)過程，然后填寫下表．
          

          


          
假設(shè)（猜想）
實(shí)驗(yàn)操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
          

          

          可能是氧氣（或可能是二氧化碳）
          可能是氧氣（或可能是二氧化碳）
          		

          將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)（向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩）
          將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)（向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩）
          		

          木條復(fù)燃（澄清的石灰水變渾濁）
          木條復(fù)燃（澄清的石灰水變渾濁）
          		

          該氣體是氧氣（該氣體是二氧化碳）
          該氣體是氧氣（該氣體是二氧化碳）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問題：
          （1）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
          

          


          

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
          

          
結(jié)論
總結(jié)
          

          
實(shí)驗(yàn)一
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條
有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
          反應(yīng)慢
          反應(yīng)慢
          ．
          反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
          過氧化氫→水+氧氣
          過氧化氫→水+氧氣
          ．          		
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
          

          
實(shí)驗(yàn)二
向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象

          二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
          二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
          

          
實(shí)驗(yàn)三

          向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
          向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
          		

          大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃
          大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃
          		
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
          ①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
          ②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
          對(duì)比（或?qū)φ盏龋?/div>
          對(duì)比（或?qū)φ盏龋?/div>．
          ③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
          第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
          比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
          比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
          ；
          第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
          傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解
          傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解
          ．
          （2）當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)任意選擇儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
          分液漏斗
          分液漏斗
          控制反應(yīng)速度的原因是：
          利用分液漏斗活塞可以控制滴液的快慢
          利用分液漏斗活塞可以控制滴液的快慢
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

          ①儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          ．小強(qiáng)想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
          A
          A
          （填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
          氯酸鉀
          MnO2
          .
          △
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          MnO2
          .
          △
          氯化鉀+氧氣
          ．小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是
          檢查裝置氣密性
          檢查裝置氣密性
          ；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ．請(qǐng)你比較小紅與小強(qiáng)的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點(diǎn)有
          簡單安全，節(jié)約能源
          簡單安全，節(jié)約能源
          （答一條）．
          ②小劉同學(xué)善于動(dòng)腦筋，在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，他進(jìn)行了一系列思考和探究：實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶里加少量水，其目的是
          防止集氣瓶炸裂
          防止集氣瓶炸裂
          ，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
          鐵+氧氣
           MnO2 
          .
           
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
           MnO2 
          .
           
          四氧化三鐵
          ．該反應(yīng)屬于
          化合
          化合
          反應(yīng)（填反應(yīng)類型”）；在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，他認(rèn)為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時(shí)使用，最好選擇氣體收集裝置中的
          E
          E
          （填裝置序號(hào)），理由是
          集氣瓶底部要留少量水
          集氣瓶底部要留少量水
          ．通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是
          C
          C
          （填字母編號(hào)）；
          （2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
          提出猜想：除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑．
          完成實(shí)驗(yàn)：按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）． 

          


          
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
    實(shí)驗(yàn)藥品
分解溫度（℃）
          

          
  ①
    KCl03
    580
          

          
  ②
  KCl03、Mn02質(zhì)量比1：1）
    350
          

          
  ③
  KCl03、CuO（質(zhì)量比l：1）
    370
          

          
  ④
  KCl03、Fe203（質(zhì)量比1：1）
    390
          分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)
          ①
          ①
          與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
          Mn02
          Mn02
          ．
          反思：若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          不變；質(zhì)量相同的同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：
          取相同質(zhì)量的氯酸鉀，加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同的同種催化劑，混合均勻后，測定氯酸鉀的分解溫度
          取相同質(zhì)量的氯酸鉀，加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同的同種催化劑，混合均勻后，測定氯酸鉀的分解溫度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問題：
          （1）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
          結(jié)論總結(jié)
          實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________．
          反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
          ________．          		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
          實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象________
          實(shí)驗(yàn)三________________二氧化錳能加快過氧化氫的分解
          ①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
          ②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是________．
          ③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
          第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：________；
          第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：________．
          （2）當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)任意選擇儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是________控制反應(yīng)速度的原因是：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年山東省德州市樂陵市九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問題：
          （1）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
          結(jié)論總結(jié)
          實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是______．
          反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
          ______．          		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
          實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象______
          實(shí)驗(yàn)三____________二氧化錳能加快過氧化氫的分解
          ①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
          ②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是______．
          ③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
          第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：______；
          第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：______．
          （2）當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)任意選擇儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是______控制反應(yīng)速度的原因是：______．
          

			
          

			
          
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