Question

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO₂）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是______． 反應(yīng)的文字表達式為： ______．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	______
實驗三	______	______	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

①請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是______．
③小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：______；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：______．
（2）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請任意選擇儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是______控制反應(yīng)速度的原因是：______．

Answer 1

【答案】分析：在驗證二氧化錳的催化作用時，可設(shè)計對比實驗，利用對比實驗說明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度，且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學性質(zhì)保持不變．
解答：解：（1）①根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答：實驗一：有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃，說明反應(yīng)慢；
實驗二：沒有明顯現(xiàn)象，說明二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣；
實驗三根據(jù)結(jié)論：二氧化錳能加快過氧化氫的分解推斷實驗操作、及實驗現(xiàn)象；
②利用對比實驗說明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度；
③根據(jù)催化劑的特點：“一變，兩不變”即能改變化學反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；可知
第一方面的實驗操作中兩次稱量，其目的是：比較MnO₂在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO₂仍然能加快過氧化氫的分解；
（2）利用分液漏斗活塞可以控制滴液的快慢，以達到控制反應(yīng)速度的目的；
故答案為：①

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 反應(yīng)慢 反應(yīng)的文字表達式為： 過氧化氫→水+氧氣	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三	向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

②對比（或?qū)φ盏龋��?br />③第一方面：比較MnO₂在過氧化氫分解前后的質(zhì)量． 
 第二方面：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO₂仍然能加快過氧化氫的分解（化學性質(zhì)沒變）．
（2）分液漏斗；利用分液漏斗活塞可以控制滴液的快慢，以達到控制反應(yīng)速度的目的．
點評：在確定一種物質(zhì)是催化劑時，不但要確定它能否改變化學反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．