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        1. 研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們設(shè)計的實(shí)驗

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          方案:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
          B裝置中濃硫酸的作用是______.
          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖C裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用______(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是______.
          (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):①______;②______.
          (1)利用裝置A中的氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而除去二氧化碳;利用濃硫酸的吸收性吸收氣體中的水蒸氣而除去水;
          故選CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;除去水蒸氣;
          (2)由于木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳,因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳,所以乙同學(xué)方案不科學(xué);
          故答案為:木炭;木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患儯?br>(3)分析以上操作,會發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣被除去,但空氣中含量很少的稀有氣體并沒有除去,因此由于氮?dú)庵谢煊邢∮袣怏w而使氮?dú)獠患,密度與實(shí)際密度有誤差;
          另外,在使用紅磷除去氧氣時,可能由于某種原因而沒有把氧氣完全除去而使所得氮?dú)獠患,密度與實(shí)際密度有誤差;
          故答案為:稀有氣體沒有除去;氧氣沒有除盡.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          24、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們設(shè)計的實(shí)驗方案:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:如圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          .B裝置中濃硫酸的作用是
          除去水蒸氣

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用
          木炭
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.
          (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):
          稀有氣體沒有除去

          氧氣沒有除盡

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          23、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們設(shè)計的實(shí)驗方案:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,用濃硫酸吸收水蒸氣.請寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明各物質(zhì)的化學(xué)式
          氫氧化鈉+二氧化碳=碳酸鈉+水;化學(xué)式依次為:NaOH CO2 Na2CO3 H2O

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為選用
          木炭
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.
          (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):
          稀有氣體沒除盡
          ;   ②
          氧氣沒除盡、二氧化碳沒除盡等

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2007?安徽)研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們設(shè)計的實(shí)驗
          方案:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          B裝置中濃硫酸的作用是
          除去水蒸氣
          除去水蒸氣

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用
          木炭
          木炭
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.
          (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):①
          稀有氣體沒有除去
          稀有氣體沒有除去
          ;②
          氧氣沒有除盡
          氧氣沒有除盡

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?臨沂模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,如圖是他們設(shè)計的實(shí)驗方案,請回答問題:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          ,B裝置濃硫酸的作用是
          干燥剩余氣體
          干燥剩余氣體

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗,其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭.你認(rèn)為:選用
          木碳
          木碳
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)黃麓中心學(xué)校九年級(下)月考化學(xué)試卷(3月份)(解析版) 題型:填空題

          研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們設(shè)計的實(shí)驗


          方案:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   
          B裝置中濃硫酸的作用是   
          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖C裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用    (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是   
          (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):①    ;②   

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