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          【答案】B
          【解析】
          試題分析：
          A. 蘋果腐爛的過程中生成新物質(zhì)，屬于化學變化．
          B. 冰雪融化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
          C.蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學變化．
          D. 鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】熊健同學到舅父家做客，看到一個化肥“蛇皮袋”上印有圖所示商標，還嗅到一股臭味．熊健向舅父解釋說：
          （1）這包化肥是________肥，能促使作物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠；每袋化肥中含該元素的質(zhì)量至少為________kg．
          （2）該化肥________時容易分解，在施用時不能與________性物質(zhì)混合．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】欲除去氮氣中混有的少量水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳氣體，應將混合氣體通過（ ）
          A、干燥劑、灼熱氧化銅、足量石灰水
          B、灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑
          C、干燥劑、足量石灰水、灼熱的氧化銅
          D、灼熱的氧化銅、干燥劑、足量石灰水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是（ ）
          A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 B．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
          C．水中氫氧元素的質(zhì)量比為2 ：1 D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（8分）某補鈣藥品說明書的部分信息如圖所示。
          現(xiàn)取4 片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分完全反應（其他它成分不與稀鹽酸反應），反應過程中質(zhì)量的變化如下。
          反應前
          燒杯
          50g
          4片鈣片
          8g
          稀鹽酸
          100g
          完全反應后
          燒杯+剩余固體+液體的總質(zhì)量
          155.36g
          （1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。
          （2）通過計算回答，該補鈣藥品說明書中碳酸鈣的含量與實際是否相符。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是
          A．該圖已表示出質(zhì)量守恒定律
          B．反應前后共有4種分子
          C．甲和丁中同種元素化合價不相等
          D．乙和丙中所含原子種類相同
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）下圖裝置具有多種用途，請回答：
          （1）當氣體由a管進b管出時，可用于收集密度比空氣 （填“大”或“小”）的氣體；當氣體由b管進a管出時，能收集的氣體有 、 。
          （2）若用其測定氣體體積時，可在瓶中充滿 ，并在b處添加  （填儀器名稱）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學習過程中，小明同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
          ［猜想］碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2；②既有CO，又有CO2；③只有CO。
          ［查閱資料］浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。
          ［方案設計］通過上述資料和已有知識，小明初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小明的設想，請你填空：
          （1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2；
          （2）若試紙變成藍色，澄清石灰水變渾濁，則既有CO，又有CO2；
          （3）若試紙_____________，澄清石灰水_____________，則只有CO。
          ［實驗驗證］經(jīng)過思考之后，小明設計了下圖實驗裝置：
          實驗步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
          （2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。
          ［結(jié)論］小明通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想②是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：_______________ ____________________________；
          ［反思與評價］（1）該實驗開始前通一會兒N2的目的是：______________________ _；
          （2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中的不完善之處_____________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）某班同學設計下圖所示的實驗來探究碳酸鈣與鹽酸反應是否遵守質(zhì)量守恒定律。
          （1）甲同學按圖1的方案實驗。稱量好后，先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤，看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡。實驗結(jié)束時天平指針將 （選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”）
          （2）乙同學認為用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在密閉的體系中進行，按圖2的方案實驗。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O。調(diào)節(jié)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡，則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 。老師認為用該方案來驗證也不合適，你認為理由是 。
          （3）丙同學聽從老師意見按圖3的方案實驗。將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸，全部擠入錐形瓶中，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn)，你認為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用，錐形瓶容積為750mL，注射器實際容積為12mL，吸取1mL的稀鹽酸做該實驗，欲確保實驗成功，理論上所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)最大為 。（保留小數(shù)0.01%）(假設稀鹽酸密度為1.0g/mL，二氧化碳密度為2.0g/L)
          

			
          

			
          
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