【題目】欲除去氮氣中混有的少量水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳氣體，應將混合氣體通過（ ）
A、干燥劑、灼熱氧化銅、足量石灰水
B、灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑
C、干燥劑、足量石灰水、灼熱的氧化銅
D、灼熱的氧化銅、干燥劑、足量石灰水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應條件未標出），
請回答下列問題：
（1）步驟①中通過觀察到________現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進行分類）的物質，其化學式分別為________、________．
請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應的化學方程式：________________________________、________________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系，模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題：
（1）原子的結構
一百多年來，化學家借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論。
①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）
是由湯姆森提出的。
②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同） ，盧瑟福的觀點是 。
A．原子是不可分的
B．原子是可分的
C．原子呈球形
D．在球體內充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心
F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質量
G．電子帶負電
H．電子在原子核外很大的空間內高速運動
（2）離子的結構
在初中化學中，離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中：
屬于陽離子的是（填代號，下同） ，屬于陽離子的是 。
（3）分子的結構
下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質的化學式是否相同？ ，二者是不是同一種物質？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著極其廣泛的運用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖：
（1）上圖吸附池內用活性炭吸附水中雜質屬于 變化，經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 純水(填“是”或“不是”)。
（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。請完成工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2 。二氧化氯ClO2中氯元素化合價為 。
（3）家庭生活中可以用 檢驗某水樣是硬水還是軟水,可用 方法降低水的硬度。
（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將質量相等的A、B、C三種金屬，分別放入三份質量分數相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示，根據圖中所提供的信息，得到的結論正確的是
（已知：A、B、C在生成物中均為+2價）
A．反應速率最大的是A
B．放出H2的質量是A>B>C
C．相對原子質量是A>B>C
D．金屬活動性順序是A>B>C
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成，為了驗證其組成，現(xiàn)實驗如下：（1）將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁（2）將氣體點燃，氣體能燃燒，在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯，燒杯內壁有水珠出現(xiàn)。則該氣體一定有 ，可能有 ，一定沒有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關“化學之最”的說法中，正確的是
A．相對分子質量最小的物質是水
B．地殼中含量最多的元素是氮元素
C．人體中含量最多的元素是氧元素
D．空氣中含量最多的氣體是氧氣
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