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        1. 選擇(1)氧氣、(2)一氧化碳、(3)二氧化碳(用序號)填空,并寫出有關化學方程式.
          (1)能使帶火星的木條復燃的是
          (1)
          (1)
          ;   
          (2)能用于滅火的是
          (3)
          (3)

          (3)能使人中毒的是
          (2)
          (2)
          ;    
          (4)植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是
          (3)
          (3)
          ;
          (5)能在空氣中燃燒的氣體是
          (2)
          (2)
          ;反應的化學方程式是
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          ;
          (6)能使澄清石灰水變渾濁的是
          (3)
          (3)
          ;反應的化學方程式是
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (7)能使紫色石蕊試液變紅的是
          (3)
          (3)
          ;反應的化學方程式是
          CO2+H2O═H2CO3
          CO2+H2O═H2CO3

          (8)能還原氧化銅的是
          (2)
          (2)
          ;反應的化學方程式是
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          分析:根據(jù)氧氣、一氧化碳、二氧化碳的性質和用途和化學方程式的書寫進行分析.
          解答:解:(1)氧氣具有助燃性,因此能使帶火星的木條復燃的是氧氣;故填:(1);
          (2)能用于滅火的是二氧化碳,因為二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒;故填:(3);
          (3)能使人中毒的是一氧化碳,故填:(2);    
          (4)植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,故填:(3);
          (5)一氧化碳具有可燃性,能在空氣中燃燒生成二氧化碳,故填:(1);2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          (6)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故填:(3);CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
          (7)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,故填:(3);CO2+H2O═H2CO3;
          (8)一氧化碳具有還原性,能還原氧化銅生成銅和二氧化碳,故填:(2);CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          點評:書寫物質的化學式時要遵循兩個原則:要根據(jù)客觀事實書寫;不能主觀臆造事實上不存在的化學式.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          25、從氮氣、氧氣、氖氣、二氧化碳中,選擇符合下列題意的氣體填空:
          (1)太空飛行人員需要攜帶的氣體是
          氧氣
          ;(2)電工用的“測電筆”內充有的氣體是
          氖氣

          (3)植物光合作用需要的氣體是
          二氧化碳
          ;(4)白熾燈泡內含有的氣體是
          氮氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          比較與歸納,是我們學習化學的常用方法.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
          (1)用圖1A和E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)實驗室制取二氧化碳氣體(圖1)應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
          B
          B
          C
          C
          ,用該發(fā)生裝置制取氣體應滿足的一般條件是
          反應物為固體與液體,不需要加熱
          反應物為固體與液體,不需要加熱
          ,用該收集裝置收集氣體應滿足的一般條件是
          密度比空氣大,常溫下不與氧氣反應
          密度比空氣大,常溫下不與氧氣反應

          (3)如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體,應選擇圖1的發(fā)生裝置是
          B
          B

          (4)圖2為某同學設計并進行的有關CO2性質的探究實驗過程簡圖.請回答:①該實驗的實驗目的是
          驗證二氧化碳氣體的密度比空氣大(或比較二氧化碳氣體和空氣的密度大。
          驗證二氧化碳氣體的密度比空氣大(或比較二氧化碳氣體和空氣的密度大。
          .②該實驗得到的結論是
          二氧化碳密度比空氣大
          二氧化碳密度比空氣大

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2005?溧水縣模擬)用如圖所示裝置進行氣體溶解性的探究實驗,請回答下列問題:
          (1)小紅選擇甲物質是二氧化碳、乙物質是氮氣;小琳選擇甲物質是氧氣、乙物質是氮氣.你認為
          小紅
          小紅
          同學設計的
          實驗更便于觀察分析,理由是
          二氧化碳能溶于水,而氮氣不溶于水
          二氧化碳能溶于水,而氮氣不溶于水

          (2)將圖水槽中的水換成氫氧化鈉稀溶液,A試管內充滿二氧化碳氣體.為了說明堿還能與其它非金屬氧化物反應,你將在B試管內充滿
          二氧化硫(或:SO2);
          二氧化硫(或:SO2);
          氣體;寫出B試管中反應的化學方程式
          SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
          SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

          (3)將圖中A試管充滿NH3,B試管充滿HCl氣體,已知兩種氣體都極易溶于水.小紅設想使A試管內反應后能充滿液體,而B試管內無液體進入,你認覺得應將水槽中的水換成
          濃鹽酸
          濃鹽酸
          .小琳認為此方案應在通風櫥中進行實驗,其理由是
          濃鹽酸具有揮發(fā)性,HCl氣體會污染空氣
          濃鹽酸具有揮發(fā)性,HCl氣體會污染空氣

          (4)在進行上述(2)、(3)兩個實驗時,應當戴
          乳膠手套和防護眼鏡
          乳膠手套和防護眼鏡

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究
          (1)選擇藥品.小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
          組別 藥品 實驗現(xiàn)象
          塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
          塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
          碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率非?
          從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
          ;不選擇第③組藥品的原因是
          反應太快來不及收集
          反應太快來不及收集
          如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為
          分液漏斗或針筒
          分液漏斗或針筒
          (一種實驗儀器).
          (2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據(jù)是
          藥品狀態(tài)或固體和液體反應
          藥品狀態(tài)或固體和液體反應
          反應條件或不要加熱或常溫
          反應條件或不要加熱或常溫

          (3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集.驗滿方法是
          用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿
          用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿

          (4)氣體檢驗.將燃著的木條伸入氣體中,木條立即熄滅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗方法是否正確?請說明理由.
          不正確,因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
          不正確,因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
          .正確檢驗二氧化碳的方法所發(fā)生反應的文字表達式是
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

          (5)如圖所示,請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗,回答問題:
          甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體,并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
          ①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?
          由于CO2密度比空氣大,沿燒杯壁流到底部,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅
          由于CO2密度比空氣大,沿燒杯壁流到底部,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅

          ②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系知識分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯?
          乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
          乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了

          (6)如圖所示,請回憶教材中“酒精燈的使用方法”,回答問題:
          ①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火,原因是
          用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火
          用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火

          ②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
          冷卻
          冷卻
          后,再添加酒精.

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