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        1. 【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

          (查閱資料)

          水是由氫元素和氧元素組成;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。

          化學反應前后原子的種類和元素的種類均不改變。

          (作出猜想)

          小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

          (實驗探究)

          方案一:

          小組將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

          小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_____

          方案二:

          小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

          1)觀察到_______出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

          2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留由黑色固體,他猜測該黑色固體是碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表:

          實驗過程

          實驗現(xiàn)象

          ________________,點燃酒精燈。

          ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體燃燒發(fā)出白光;

          ______

          寫出上述實驗過程中黑色固體碳發(fā)生反應的化學方程式:______。

          (實驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

          【答案】物質(zhì)在氧氣中燃燒,有氧氣參與,生成物中的氧元素可能來自氧氣 干冷的燒杯中有水 燒杯中加入適量的澄清石灰水 打開彈簧夾,通入氧氣 燒杯中澄清石灰水變渾濁

          【解析】

          探究蔗糖的組成:

          結(jié)合相關信息作出猜想:

          蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

          實驗探究:

          方案一:小組將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

          該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是物質(zhì)在氧氣中燃燒,有氧氣參與,生成物中的氧元素可能來自氧氣。

          方案二:用圖中所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

          1)觀察到干冷的燒杯中有水出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

          2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留由黑色固體,猜測該黑色固體是碳,并繼續(xù)利用圖中所示裝置,另選試劑進行碳的實驗。

          可以通過碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,用澄清石灰水檢驗二氧化碳來驗證該黑色固體是碳,因此實驗過程和實驗現(xiàn)象如下:

          實驗過程:燒杯中加入適量的澄清石灰水,打開彈簧夾,通入氧氣,點燃酒精燈;

          實驗現(xiàn)象:①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體燃燒發(fā)出白光;

          ②燒杯中澄清石灰水變渾濁。

          上述實驗過程中黑色固體碳與氧氣反應生成二氧化碳,反應的化學方程式為。

          實驗結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌,靜置一會兒后,采用如圖裝置進行過濾,請問:

          1)圖中缺少一種儀器,其作用是______;

          2)操作過程中,發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是______(答一條);

          3)小明同學經(jīng)過過濾操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾獨。你認為出現(xiàn)渾濁的原因可能是_____(答一條)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。

          XX鈣片

          [藥品規(guī)格]每片含CaCO3 0.625g

          [用法用量]每次一片,每天2

          1)碳酸鈣共含有_____種元素,各元素 的質(zhì)量比為_____(寫出最簡比)

          2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____

          3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】計算(1)氧化鐵(Fe2O3 的相對分子質(zhì)量=_____;氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=_____

          2)煉制100噸含雜質(zhì)4%的生鐵需要氧化鐵多少噸_____?

          3)若用下列物質(zhì)代替氧化鐵來煉鐵,需要量最少的是_____

          A.氧化亞鐵(FeO

          B 四氧化三鐵(Fe3O4

          C 碳酸亞鐵(FeCO3

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】我省具有豐富的石灰石礦產(chǎn)資源。有一礦山上的石灰石樣品只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅既不溶于水,也不與鹽酸反應)。某化學課外活動小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)》鬯楹蟮臉悠?/span>15g放入錐形瓶中,然后加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共收集到氣體的質(zhì)量為5.5g。試回答:

          1)選用粉碎的礦石樣品與選用塊狀的礦石樣品分別與鹽酸反應,前者的優(yōu)點是_____。

          2)計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。_____(結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(5分)圖是教材中有關《質(zhì)量守恒定律》的實驗,

          試回答下列問題:

          (1)反應中觀察到的現(xiàn)象是

          (2)左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞,原因是 ;

          (3)在實驗設計上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____;

          (4)實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),

          拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ,原因是: 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空。

          1)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先____________,再添加藥品。

          2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氧時,應選用的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),該裝置的優(yōu)點是_______,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是________。

          3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室用加無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選用_____,收集裝置應選用_________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】碳還原氧化銅的實驗如右圖所示。寫出該反應的化學方程式____。

          (提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

          (作出猜想)猜想①:CO

          猜想②:CO2

          想③:____________。

          (設計方案)實驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣。

          方案一:從定性觀察角度判斷

          (1)實驗時A處的現(xiàn)象是____________。

          (2)若猜想①成立,B、D處的現(xiàn)象是_____________(填序號)。

          a.B中變渾濁,D處能點燃         b.B中變渾濁,D處不能點燃

          c.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃    d.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃

          方案二:從定量計算角度判斷

          取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):

          反應前的質(zhì)量

          反應后的質(zhì)量

          A(玻璃管+固體)

          m1

          m2

          B+C(廣口瓶+混合液)

          m3

          m4

          (3)若猜想②成立,則理論上(m4-m3__(m1-m2)(選填“<”、“>”或“=”)。

          (4)若猜想③成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,則參加反應的碳的質(zhì)量m的取值范圍是____。

          (交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】蘋果中含有蘋果酸,具有增強消化、降低有害膽固醇的作用,蘋果酸的化學式是C4H6O5請計算:

          1)蘋果酸由_____種元素組成,一個蘋果酸分子中含有_____個原子。

          2)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____

          3)蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%

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