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        1. 【題目】【2016年江蘇省泰州市】海水是一種重要的資源,利用海水可制取鎂等物質(zhì)。有人設(shè)計如下實驗流程:

          下列說法錯誤的是( )

          A.固體B是Mg(OH)2,試劑X為鹽酸

          B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同

          C.加入NaOH溶液應(yīng)過量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng)

          D.處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,既能節(jié)約成本,又能提高鎂的產(chǎn)量

          【答案】B

          【解析】A選項固體B是Mg(OH)2,試劑X為鹽酸,是正確的敘述;B選項操作一為過濾,操作三為蒸發(fā)結(jié)晶;C選項加入NaOH溶液應(yīng)過量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng),是正確的敘述;D選項理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,既能節(jié)約成本,又能提高鎂的產(chǎn)量,是正確的敘述;故答案選擇B

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說法,正確的是

          A.放在空氣中的木桌椅沒有燃燒,是因為木桌椅不是可燃物

          B.釜底抽薪,是為了將可燃物與火隔離

          C.用燈帽蓋滅酒精燈,是為了降低可燃物的溫度

          D.用濕抹布撲滅實驗桌上燃燒的酒精,是為了降低可燃物的著火點

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】【2016年山東省泰安市】實驗室開放日,化學小組的同學來到實驗室,對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。

          【實驗設(shè)計】

          (1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變 色。

          (2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。

          【實驗驗證】

          同學們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

          【提出問題】

          (1)石蕊試液變色后為何會褪色?

          (2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

          【查閱資料】

          看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網(wǎng)查到了下列資料:

          (1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。

          (2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):

          NH3

          N2

          NO

          NO2

          顏色

          無色

          無色

          無色

          紅棕色

          溶解性

          極易溶于水

          不溶于水

          不溶于水

          可溶于水或硝酸

          【猜想與分析】

          (1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點,應(yīng)進行的操作是 。

          (2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

          ①小麗同學認為A是NH3,但遭到了大家的一致反對,原因是 。

          ②小強同學認為A的N2,也遭到大家的一致反對,原因是 。

          ③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

          【實驗探究】

          小紅同學對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確認生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學方程式 。

          【交流與反思】

          根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷,正確的是

          核電荷數(shù)相同 核外電子數(shù)相同 電子層結(jié)構(gòu)完全相同

          質(zhì)量幾乎相等 等質(zhì)量的三種微粒所含的質(zhì)子數(shù)相等

          A、①④⑤ B、①③⑤ C、②③④ D、①②③④⑤

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】【2016年江蘇省徐州市】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件圍標出),它們均含有同種金屬元素.A是大理石的主要成分,B是氧化物,C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是(

          A.A的化學式為CaCO3

          B.D物質(zhì)不屬于鹽

          C.表中未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

          D.B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化學符號中,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( )

          A、Cu B、O C、H2 D、C60

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】一瓶氣體經(jīng)過化驗只有一種元素,則該氣體是(

          A、一種單質(zhì)

          B、一種化合物

          C、單質(zhì)、化合物的混合物

          D、既可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】【2016年四川省德陽市】A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學中常見的物質(zhì),其中C是一種礦石的主要成分,工業(yè)上常用該礦石來制取生石灰,X是一種非金屬單質(zhì),其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。

          它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系:

          請回答下列有關(guān)問題:

          (1)E的化學式為 。

          (2)B在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途是(只寫一種) 。

          (3)有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:

          A與B的反應(yīng) ;

          C在高溫下的反應(yīng) 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于Na和Na+的敘述,錯誤的是

          A.具有相同的核電荷數(shù) B.最外層電子數(shù)相同

          C.核外電子數(shù)相同 D.電子層數(shù)相同

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