【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為______。
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______，反應的化學方程式為______。
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從______進。（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是______，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是______，若用H裝置實驗，能證明CO2的性質(zhì)有______。
【答案】集氣瓶 AD（或AF或AG） 2KClO3
2KCl+3O2↑ c C 能使反應隨時發(fā)生、隨時停止 密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒
【解析】
（1）儀器a是集氣瓶；故填：集氣瓶；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氧氣的密度比空氣的密度大，且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2↑；故填：AD（或AF或AG）；2KClO32KCl+3O2↑；
（3）氫氣的密度小于空氣的密度，氫氣進入G裝置后占據(jù)上方空間，空氣則被趕到下方空間而易從b端排出，故氫氣從c端進入。故填：c；
（4）C與啟普發(fā)生器的原理相同，關(guān)閉止水夾，氣體不能排出，試管內(nèi)壓強變大，液體被壓進長頸漏斗中而與多孔隔板上的固體脫離，反應停止，打開止水夾，氣體排出，試管內(nèi)壓強變小，長頸漏斗中的液體進入試管內(nèi)，試管內(nèi)液面上升，液體與多孔隔板上的固體接觸，反應發(fā)生，故主要優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止，所以制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C。H中觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，這一現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒；故填：C；能使反應隨時發(fā)生、隨時停止；密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒。
周周清檢測系列答案
輕巧奪冠周測月考直通高考系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其中化學式填入空格中。
（1）人工降雨的氧化物_____；
（2）可用于金屬表面除銹的酸_____；
（3）改良酸性土壤的堿_____；
（4）可用作發(fā)酵粉和治療胃酸過多癥的是_____；
（5）可做建筑材料的鹽_____；
（6）可消除公路積雪的鹽_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學源于生活。家庭廚房實際上就是一個化學世界，其中蘊含了許多化學知識。請問：
（1）柴：有的家庭廚房中的柴已被天然氣所替代，寫出天然氣主要成分的化學式_____；
（2）米：大米的主要成分是淀粉，淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的_____；
（3）油：餐具上的油污用加了洗滌劑的水更易洗掉，是因為洗滌劑具有_____；
（4）鹽：食鹽的品種很多，有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽等，其中碘、鈣、鋅是指_____ （選填“單質(zhì)”“原子”或“元素”）；
（5）糖：小紅在家做糖塊溶于水的實驗時，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請用分子的觀點解釋：
①糖塊怎么不見了_____；
②液面為何降低了_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（ �。�
A. 過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
D. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認其中的溶質(zhì)，他設計并進行了如下探究活動，請回答下列問題。
【猜想與假設】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度／g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
【探究過程】
如圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實驗現(xiàn)象應是 ；
在進行操作②時有無色無味得到氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設物質(zhì)中的 。
【探究結(jié)論】
你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設物質(zhì)中的 ，你的判斷依據(jù)是 。
【探究反思】
（1）若上述探究結(jié)論是正確的，操作②產(chǎn)生的氣體應是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。
（2）另有同學猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。
請你根據(jù)以上實驗操作的相關(guān)現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并敘述理由： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學有許多實驗，若按照實驗目的不同，找出一個與眾不同的實驗___(填字母)；選擇的依據(jù)是___。
|
|
|
|
A 將紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | B 將燃著的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | C 將打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | D 在藍色火焰上方罩一個冷而干的燒杯 |
(2)二氧化硫和二氧化碳的化學性質(zhì)相似，能與水反應生成亞硫酸，請寫出將二氧化硫氣體通入到氨水中反應的化學方程式___；亞硫酸和碳酸的化學性質(zhì)相似，如常溫下易分解，亞硫酸鈉也能與硫酸發(fā)生反應，請寫出此反應的化學方程式___。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后，準確稱量其質(zhì)量1．4g．
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．
回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是 ．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．
（3）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
（4）化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．
A．移出裝置Ⅲ時，導管內(nèi)留存了一部分水
B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為常見的化肥，B、D、G、N為氣體，且N為空氣中含量最多的氣體。C常溫下為無色液體，甲的溶液為藍色，H和I為紅色固體。部分反應物和生成物及反應條件已略去。
（1）寫出物質(zhì)的化學式B：_____；E：_____。
（2）反應②是自然界中最重要的化學反應之一，其名稱為_____。
（3）反應③在醫(yī)學上曾用于檢驗_____病。
（4）寫出下列化學反應方程式：①_____；④_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
