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        1. 【題目】下列儀器不能用作反應(yīng)器的是

          A.燒杯 B.錐形瓶 C.量筒 D.試管

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:量筒只能用來量取一定量的液體。不能用來當(dāng)做反應(yīng)容器。故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】美國初中化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為幾種類型,其中一種就是燃燒反應(yīng):一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種氧化物的反應(yīng),下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是

          A.C+2CuO 高溫2Cu+CO2 B.S+O2點燃SO2

          C.CO2+ H2O===H2 CO3 D.CH4+2O2點燃CO2+ H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

          A 塑料老化 B 海水曬鹽 C 汽油揮發(fā) D 活性炭吸附冰箱內(nèi)異味

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法中,不符合質(zhì)量守恒定律的是

          A.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不變

          B.銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大

          C.8g氫氣在8g氧氣中點燃完全反應(yīng)后,生成9g水

          D.1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應(yīng),生成4.4 g二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】據(jù)報道,化學(xué)家已創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的、顆粒外層為SiO2的、含水量約為95%的粉狀物質(zhì)——“干水”。下列關(guān)于“干水”說法正確的是

          A.干水吸收CO2的時只發(fā)生物理變化 B.干水和干冰是同一種物質(zhì)

          C.于水中的分子不再運動 D.干水是一種混合物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是

          A.檔案室著火用泡沫滅火器滅火 B.炒菜對油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

          C.只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 D.可燃物溫度達(dá)到著火點后就能燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列屬于物理變化的是

          A.花生霉變B.夏季柏油路面“變軟”

          C.米飯燒焦D.葡萄糖在體內(nèi)氧化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請按要求填空:
          (1)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱: ①2個硫原子;②+2價的鎂元素;③2Cl;④H2O2
          (2)請從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上: ①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是;
          ②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是;
          ③三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性,還可以做洗滌劑的是;
          ④參與植物的光合作用,可以做農(nóng)作物氣體肥料的是
          ⑤最簡單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗.
          (1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.

          寫出儀器B的名稱:
          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2(填化學(xué)式),
          MnO2固體在該反應(yīng)中起作用.
          ③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇法收集氧氣.
          ④實驗前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
          (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 該反
          應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          (3)【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          (4)【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實驗:
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想錯誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
          (5)【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分
          解產(chǎn)生影響.請設(shè)計實驗方案驗證:
          (6)【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?

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          同步練習(xí)冊答案