【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a_____；b_____。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母編號(hào)）
（4）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25.0ml | 15.0ml | 7.0ml |
（2）裝置中氣球的作用是 ；
（3）寫出紅磷燃燒的文字表式 ；
（4）實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些（列舉兩條） 、 ；
（5）若用硫磺代替裝置中的紅磷，能測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎？_________（填“能”或“不能”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常按以下操作進(jìn)行，回答下列問(wèn)題
（1）上述操作的正確順序是_____。（填序號(hào)）
（2）計(jì)算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液所需氯化鈉_____g
（3）⑤操作應(yīng)選用_____mL的量筒（從10、50、100中選擇）。
（4）下列操作中一定導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是_____（填序號(hào)）。
A ①操作中有固體灑出 B ⑤操作中有少量水濺出
C ④操作中有少量溶液濺出 D 量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
（5）小明同學(xué)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈉溶液。
①實(shí)驗(yàn)儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和_____。
②實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、_____、裝瓶貼標(biāo)簽。
③需要水的體積是_____mL。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）
（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超濾膜的作用是__________。
A．去除有害菌和部分病毒
B．吸附雜質(zhì)
C．除去較大的不溶性雜質(zhì)
（2）若無(wú)生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___________方法。
（3）下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要______，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是______反應(yīng)．
（2）小明同時(shí)也總結(jié)出觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面存在不同．請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格：其中丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是___________。請(qǐng)寫出鐵燃燒的文字表達(dá)式______。
（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO．(2)可能是CO2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗(yàn)CO，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是_____________________________。
他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán) | 沒(méi)有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評(píng)價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A. ①變紅，③不變紅B. ④變紅，③不變紅
C. ①比④先變紅，②、③不變紅D. ④比①先變紅，②、③不變紅
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示的裝置可用于二氧化碳的制取與性質(zhì)的檢驗(yàn)，請(qǐng)完成下面小題。
二氧化碳的制取。
(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)所選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母序號(hào)，下同），收集裝置是______。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間都不能集滿氣體，可能的原因是______。
二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)裝置E中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______。
(2)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放人集氣瓶F中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水________．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的________層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為________、________．
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