【題目】鎂帶在耐高溫的密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱發(fā)生反應3Mg+N2 
Mg3N2 ， 下列圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：鎂和空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，隨著鎂和氧氣的減少，氧化鎂增多，減少的鎂和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量；鎂和空氣中的氮氣反應生成氮化鎂，隨著鎂和氮氣的減少，氮化鎂增多，減少的鎂和氮氣的質(zhì)量之和等于生成的氮化鎂的質(zhì)量，因此容器中的總質(zhì)量保持不變，C選項符合題意． 故選：C．
【考點精析】掌握質(zhì)量守恒定律及其應用是解答本題的根本，需要知道①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. ①橙汁飲料；②冰水混合物；③空氣；④過氧化氫溶液中屬于純凈物的有：②④
B. 向某溶液中加入少量該溶質(zhì)，充分攪拌，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
C. 溶液中的溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中保持靜止不動，所以溶液具有均一性和穩(wěn)定性
D. 配制50g16%的氯化鈉溶液一般經(jīng)過計算、稱量(或量取)、溶解、裝瓶存放等步驟
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
(1)氖氣_____________；
(2)保持水的化學性質(zhì)最小的微粒_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題． 
（1）寫出儀器a的名稱：；
（2）加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ， 反應的化學方程式為；
（3）某氣體能用E裝置收集，說明該氣體具有的物理性質(zhì)是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應后測得生成氣體的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求：
（1）m的值是g．
（2）求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（保留一位小數(shù)）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用，現(xiàn)有下列儀器：
A．坩堝鉗B．集氣瓶C．廣口瓶D．膠頭滴管E．藥匙F．試管夾，選取相應的序號填空．
(1)取用少量粉末狀固體藥品應使用_______(2)鎂條燃燒用于夾持鎂條應使用_______
(3)貯存固體藥品的儀器是_______ (4)用來收集并暫時貯存少量氣體的儀器是_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組根據(jù)圖1所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物成分及含量進行探究． 
【提出問題】無色氣體A有哪些成分？黑色固體B可能是什么？
【查閱資料】常溫下，一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）溶液反應生成鈀（不溶于水）、二氧化碳和氯化氫．
鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
（1）提出猜想】猜想1：無色氣體A一定是C02 ， 原因是（用化學方程式表示）． 猜想2：黑色固體B全部是鐵．
【交流與討論】小華認為猜想1不一定正確，無色氣體中除了CO2外，可能含有CO．
【探究反思】為驗證小華的猜想，大家按圖2所示進行實驗，過程與現(xiàn)象如下：
①當X現(xiàn)象為時，可以確定猜想1是錯誤的，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式： ．
②Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，但可以往Ⅱ中滴加足量（填試劑名稱或化學式）證明氣體在Ⅱ中確實已發(fā)生了反應．
（2）為驗證猜想2，大家稱取7g黑色固體B，按圖3所示進行實驗探究，過程與現(xiàn)象如下： ①經(jīng)過分析，大家確定猜想2是錯誤的，理由是 ．
②為了進一步確定黑色固體C的成分，你的方法是（寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論）．
③實驗結(jié)束后，稱得紅色固體的質(zhì)量為6.4g，則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ．
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