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          【題目】如圖是用來測定空氣中氧氣含量的裝置。下列有關(guān)說法正確的是（ ）
          A.紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧
          B.燃燒匙中的紅磷不可換成細鐵絲
          C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
          D.本實驗還可以證明空氣中含有、、CO和稀有氣體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，主要是注意紅磷燃燒的現(xiàn)象，測定氧氣的實驗原理。
          A、紅磷燃燒生成，而是白色固體，不會形成霧，故不符合題意；
          B、紅磷在空氣中可以燃燒，消耗氧氣，而細鐵絲不能在空氣中燃燒，不消耗氧氣，要測定氧氣的含量，必須能消耗氧氣，故不可換成細鐵絲，符合題意；
          C、紅磷燃燒，消耗空氣中的氧氣，容器內(nèi)壓強減小，打開彈簧夾后，水位會上升，而上升的量即為消耗的氧氣的量，紅磷量多，但空氣中氧氣的量是一定的，消耗完后，紅磷就不能繼續(xù)燃燒了，故水位上升的高度不隨紅磷的增多而變高，不符合題意；
          D、本實驗?zāi)茏C明空氣中有支持燃燒的氧氣，和不支持燃燒的氮氣，而不能證明空氣中有CO和稀有氣體等其他氣體，故不符合題意。
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
          A. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至a克過程中無明顯現(xiàn)象
          B. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至b克時，溶液中含有三種溶質(zhì)
          C. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至a~c克時，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為CaCl2+Na2CO3=2NaCl +CaCO3↓
          D. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至d克時，溶液呈中性
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：
          （1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱
          ①_________ ②_________；
          （2）寫出實驗室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_______________；若用F裝置收集O2，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。
          （3）實驗室制取并收集一瓶CO2應(yīng)選用的裝置組合是_________（填序號）；檢驗收集到的氣體是否為二氧化碳的方法是__________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；檢驗二氧化碳是否集滿的方法是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�
          物質(zhì)
          X
          Y
          Z
          W
          反應(yīng)前質(zhì)量/g
          10
          3
          90
          0
          反應(yīng)后質(zhì)量/g
          3.2
          3
          待測
          3.2
          A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑
          C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)電解水實驗示意圖回答下列問題：
          （1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；
          （2）a端接電池__________ 極（填“正”或“負(fù)”）；
          （3）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）__________ ；
          （4）該實驗可證明水是由_______________（寫名稱）組成的；
          （5）檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象_________________；
          （6）生活中，可以用__________ 檢驗硬水和軟水，可以用__________ 的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，裝置氣密性良好，要使注射器的活塞明顯向右移動，使用的液體M和固體N可能是（ ）
          ①水和氫氧化鈉
          ②硝酸銀溶液和氯化鈉固體
          ③水和生石灰
          ④水和硝酸銨
          ⑤稀鹽酸和銅粉
          ⑥稀鹽酸和純堿
          A.①②③B.①③⑤C.①③⑥D.②④⑥
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容，以下是對這一知識模塊的梳理和認(rèn)知，請你共同參與。
          知識點一、認(rèn)識鈉元素及氯化鈉的形成：
          （1）下列是某同學(xué)據(jù)圖1獲得的信息，其中正確的是________________（填序號）；
          ①鈉元素屬于金屬元素
          ②鈉的相對原子質(zhì)量為22.99g
          ③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
          ④表示原子核帶11個單位正電荷
          （2）圖2是氯化鈉的形成過程，其微觀實質(zhì)是________________________。
          （3）由圖推測下列說法正確的是（填序號）________________________。
          ①原子形成離子的過程中，結(jié)構(gòu)中的電子數(shù)一定改變
          ②原子形成離子的過程中，電子層數(shù)一定改變
          ③原子形成離子的過程中，質(zhì)子數(shù)一定不變
          ④化學(xué)變化中元素種類一定不變
          知識點二、探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)
          為驗證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了如下圖所示實驗方案：
          （1）實驗A驗證了氫氧化鈉的兩條化學(xué)性質(zhì)，其中酚酞試液所起的作用是________________
          （2）實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
          （3）實驗C沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究：制取純凈、干燥的二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          （查閱資料）
          ①碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。
          ②20℃，氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示。
          物質(zhì)
          NaOH
          溶解度/g
          110
          21.8
          9.6
          （定性探究）
          ①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________________；
          ②裝置B中盛有溶液，目的是____________________________________；
          ③圖中C處裝置應(yīng)該選擇_________（選填E或F）達到實驗?zāi)康模?/span>
          ④在實驗過程中裝置D中觀察到___________________________，說明和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)。
          （定量計算）
          20℃時，裝置D中盛有210g NaOH的飽和溶液，經(jīng)測定，實驗過程中裝置D的溫度保持20℃。試計算：
          ⑤裝置D中210g NaOH飽和溶液含有NaOH的質(zhì)量是__________________g；
          ⑥裝置D中NaOH全部轉(zhuǎn)化成時理論上最多可以生成的質(zhì)量是_________g；
          ⑦當(dāng)向裝置D中通入足量的時，可以將NaOH全部轉(zhuǎn)化為，實驗過程中會析出的質(zhì)量為__________________g（不考慮結(jié)晶水）。
          知識點三、對比碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
          （1）比較碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種溶液的酸堿性
          （查閱資料）
          20℃
          8%溶液
          8%溶液
          pH
          10.6
          8.0
          現(xiàn)有20℃時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的和溶液，由數(shù)據(jù)可知兩種溶液都顯____________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；這兩種物質(zhì)中常用作治療胃酸過多的藥劑是____________
          （2）比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：
          按圖實驗，充分加熱后，觀察到的現(xiàn)象：大試管內(nèi)固體物質(zhì)無明顯變化，小試管內(nèi)壁有水珠生成；甲燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，乙燒杯中石灰水變渾濁。試回答
          ①在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是____________________
          ②由實驗可以得出的結(jié)論是________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（　�。�
          A.分解反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)，所以生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
          B.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
          C.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
          D.在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請用化學(xué)用語填空
          （1）2個氧分子________；2個鐵原子________；3個鈉離子________；
          （2）請寫出下列數(shù)字“2”表示的意義
          ①________________；②________。
          

			
          

			
          
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